Allemand

Le matin, nous avions rendez-vous dans le hall du lycée à 8:15, nous sommes partis peu de temps après en bus avec nos correspondants pour nous rendre à Regensburg.

De 11:00 à 12:30, nous avons visité la ville avec une guide.

De 12:30 à 15:00, nous avions quartier libre dans la ville, nous devions être 4 minimum  (2 Français et leurs correspondants). Nous, nous étions 13 : Capucine, Inès, Eve, Elise, Lise et moi et nos correspondantes ainsi qu’Anna dont le correspondant français n’a pas souhaité faire les boutiques en notre compagnie (on se demande pourquoi ^_^) .

Nous sommes allées manger chez Alex, nous avons mangé des Fish & Chips, des tartes flambées et nous avons aussi bu des jus de pomme pétillants (Apfelschorle) ou du Fanta pour certaines, les verres étaient vraiments grands, presque aussi grands qu’un couteau , il y avait une très bonne ambiance. Les parents des correspondantes nous ont gentiment offert le repas. Nous avons discuté pendant une dizaine de minutes hors du restaurant, puis nous sommes allées dans une boutique de vêtements pendant 20 minutes environ. Nous sommes reparties en quête d’autres boutiques et en cours de chemin, des garçons de la classe nous ont rejoint pour raconter ce qu’ils avaient mangé et ce qu’ils allaient faire le reste de l’après-midi, ils sont repartis et nous aussi. Nous sommes allées dans des magasins de maquillage et de produits de beauté, plusieurs d’entre nous ont fait des achats. Nous étions dans 4 ou 5 magasins différents.

Les professeurs nous avaient donné rendez vous à 15:00 devant la cathédrale (parce qu’on la repère de loin vu qu’elle est très haute). Tout le monde est revenu à l’heure, mais il pleuvait et nous avons attendu que la pluie se calme pour retourner au bus. Nous avons pu à ce moment-là retourner dans les familles de nos correspondants.

Apolline FAESCH

A la répétition du spectacle nous avons tout d’abord commencé par la répétition des chants dans le hall de « mein Lieblingssmench » et ensuite « Austauschlied » toujours dans le hall avec les professeurs allemands et français. Quelques minutes plus tard Lise et Elise et la correspondante d’Elise (le groupe de musique) sont allées dans une salle à part pour répéter leurs morceaux de musique… Plus tard tout le monde est allé dans la salle où se trouve la cafétéria et nous avons tous en groupe révisé les textes du défilé, pendant ce temps les filles répétaient leur danse pour le soir même, personnellement j’ai bien aimé leur danse… Suite à cela les groupes sont passés en lisant leurs textes avec un micro pendant que le mannequin défilait. Nous sommes passés par groupe de cinq personnes, dont deux Français qui parlaient allemand et inversement pour deux Allemands qui parlaient français plus le mannequin. Pour ma part j’étais avec Antony, Besar, Louis et comme mannequin Fabian qui représentait Zeus, je trouve ce costume super. Suite à cette répétition chacun avec son correspondant est rentré chez soi et deux heures plus tard le spectacle allait commencer…L’ambiance générale était très bonne. Je trouve que tout le monde a pris son rôle à cœur.

Martin SCHLIENGER

 

Le mardi 8 mars, nous avons visité la ville de Ratisbonne, ou Regensburg en allemand, ville à caractère Italien (romain) non détruite fondée en 179 A.J-C par Marc Aurèle dont le symbole représente 2 clés, une pour la défense et une pour l’attaque car elle pouvait aussi bien défendre qu’attaquer.

Nous sommes arrivés en bus à 10h25 et avons vu la vieille mairie (altes Rathaus) à 10h30, où le maire actuel de Ratisbonne habite (M.Foltzburg).

Puis, de 10h30 à 10h50, nous avions quartier libre et avons cherché un restaurant car nous avions très faim.

Ensuite, nous avions rendez-vous à 11h00 pour débuter notre visite et nous avons appris que Regensburg était la seule ville non détruite par la guerre.

En effet, München fut détruite à 60%, Nürnberg à 90%, Augsbourg à 95% et Würzburg , qui est une ville dont le vignoble est célèbre en Allemagne à plus de 95%, alors que Regensburg n’a été détruite qu’à 7% car les femmes auraient semble-t-il défendu la ville en se révoltant.

Une des différentes particularités de Ratisbonne est de posséder des tours « patriciennes » qui sont des tours possédées par de riches marchands appelés patriciens. Ce qui faisait la richesse de ces marchands était le fait qu’ils vendaient des pierres précieuses, des épices rares à cette époque (poivre, safran, sel …), des soieries, des fourrures et des métaux précieux.

Ratisbonne possédait au début un total de 60 tours patriciennes, mais seules 20 sont encore debout aujourd’hui et nous avons appris que plus une tour patricienne était haute, et plus son détenteur était riche et puissant ; la plus haute des tours patriciennes mesurait 55m de haut.

La guide nous a raconté que Ratisbonne pouvait être, dans le passé, comparée à New-York de nos temps. Ratisbonne s’achète la liberté, jusqu’en 1810 elle reste ville libre d’Empire, tout comme Mulhouse, Strasbourg ou bien Nuremberg et c’est Napoléon qui marque la fin de la liberté de Ratisbonne.

A côté de la mairie se trouvait aussi un bâtiment construit 100 ans plus tard avec une salle de fêtes de 300m2 au rez-de-chaussée où se rassemblaient pendant 143 ans les gens de la Diète (assemblée des princes et des villes libres d’empire) qui se réunissaient lors des jours de « Reichstag ».

Voici une photo d’une allée où les marchands installaient leurs stands, mais il était difficile pour les marchands de compter les marchandises car à cette époque, il existait plusieurs unités de mesure avant le mètre (le pied, les doubles coudées et la toise).

Ensuite, à 11h25, nous sommes partis pour la cathédrale et sommes passés sur des routes pavées de pierres et de pierres de mémoires qui étaient des pierres posées en hommage à certains protestants tués car Ratisbonne était en 1800 une ville protestante. Ratisbonne est une ville qui fonctionne très bien de nos jours car seulement 2,7% des gens sont au chômage, les appartements sont bon marché et la ville compte plus de 35 000 étudiants dans toutes les facultés représentées.

Sur la route nous avons aussi vu un pont qui traverse le Danube, le Steinerne Brücke construit entre 1135 et 1146 et qui mesure 356 mètres de long. Il se situe près d’un point stratégique très important pour les guerres au nord du Danube.

Arrivés devant la cathédrale, la guide nous a expliqué qu’elle a été construite de façon romane, puis a brûlé 2 fois au 12^ème siècle et les habitants décidèrent donc de construire une cathédrale gothique à la place, qui brûla une troisième fois en 1273.

À 12h30, nous sommes entrés dans la cathédrale, qui contenait un orgue neuf de 37 tonnes suspendu à 4 câbles (1 aurait suffit mais 4 étaient plus appropriés pour des raisons de sécurité). Cet orgue possède un système très sophistiqué pour faire monter l’organiste qui devait jouer.

Notre visite s’acheva à 12h40 et nous avons bénéficié d’un quartier libre de 12h45 à 15h10 pour manger et s’acheter des souvenirs.

Puis nous sommes montés dans le bus à destination de Nuremberg à 15h20.

 

 

 

 

 

 

 

 

Le jeudi après-midi nous nous sommes rendus au Musée de l’Impression sur Étoffes à Mulhouse , pour une visite des plus intéressantes, qui nous a été présentée par une guide… Nous avons découvert de nombreux aspects de l’impression sur étoffes.

L’impression sur étoffes recouvre les procédés utilisés pour créer de somptueux décors muraux ou des Tee-shirts en tous genres. Elle peut se définir comme la reproduction d’un décor, sur un support textile. Parlons de sa réalisation elle est complexe et se déroule en plusieurs étapes réalisées par les dessinateurs, graveurs, chimistes, imprimeurs… Décorer un tissu est un processus très complexe… Cela veux dire que la manière de procédure est longue et difficile à exécuter

Nous avons pu découvrir de nombreuses méthodes et techniques qui ont varié au fil des années. Parallèlement à l’impression sur étoffes, les broderies, les tissages ou les teintures sont utilisés pour réaliser des décors très variés. A partir du XX^e siècle il faut noter que la création et la technicité vont être confrontées à la rentabilité. Il y a de nouvelles machines comme la machine Lefèvre avec un seul rouleau ou même la machine mécanisée, utilisée pour l’impression à la planche…  Il y a eu la révolution industrielle, par exemple avec la machine Koechlin qui comporte 4 rouleaux

La visite de ce musée nous a permis de montrer une facette historique de Mulhouse à nos invités allemands. C’est avec plaisir que nous avons retrouvé le bus qui nous a ramenés au collège pour la suite de notre programme.

MARTIN SCHLIENGER

 

 

 

 

 

Pendant les travaux en groupes de ce mardi 2 février 2016, nous avons fait plusieurs petit travaux dont la répétition des chants : Lieblingsmensch et Autauschlied. Nous avons répété ces deux chants dans la salle de musique du Collège. Nous avons fait des réglages de dernière minute  pour ces chants car nous n’étions pas au point !! Les profs ont chanté avec nous, pour nous « mettre dans le bain ». Puis après plusieurs répétitions, nous avons réussi à bien chanter les deux chants. Pour moi, je trouve que le Lieblingsmensch est plus dur que l’autre chant.

Puis, après ceci, les musiciennes ont joué leurs morceaux devant les élèves. Il y avait 2 filles qui ont joué en duo : du piano et de la clarinette ; il y avait plusieurs solistes comme du cor de chasse ou de la flûte traversière. Une après les autres, elles passaient devant la classe ; elles réglaient leur petit défaut ou fausse note ; elles se mettaient d’accord entre elles, surtout pour les duos. C’était très beau !! Même si ce n’est pas trop mon genre de musique ; elles sont très fortes, je dois l’admettre.

 

Plus tard, les Français et les Allemands ont été divisés en plusieurs petits groupes de 5 personnes. Dans les groupes allemands, il y avait 3 élèves allemands et 2 élèves français ; pour les groupes français, il y avait 3 élèves français et 2 élèves allemands. Nous avons répété notre texte, qui décrivait le déguisement de notre groupe : les Allemands avaient un texte français et les Français avaient un texte allemand ; chaque groupe avait son déguisement, fait par nos soins. Comme vous le voyez nous sommes très sérieux dans notre travail !!! 🙂 Non, on peut rigoler même en travaillant (surtout Bastien)  🙂

Ceci est la classe de Mme Frenzel, où nous sommes en train de relire notre texte, pour le défilé présentant notre costume. Madame Frenzel nous aidait pour la prononciation des mots, car c’était très important, parce que nous avons eu à le réciter au spectacle. Elle est passée plusieurs fois chez chacun de nous pour que notre texte et notre prononciation soit parfaite. Mais surtout chez Eve, car elle faisait la présentation du spectacle de fin de semaine. Et tout cela servit beaucoup car nous avons tous bien réussi je trouve, et le spectacle s’est très bien déroulé.

 

Mais il y avait aussi un groupe de danseuses qui répétait leur chorégraphie ; elles dansaient sur du Mickael Jackson !!! Elles étaient 11 danseuses, c’était Inès leur « coach », elle leur apprenait la chorégraphie et les pas, car c’est elle qui l’a inventée. J’ai pu assister  et je trouve qu’elle était très réussie, et il y avait de la solidarité entre les filles. Elles étaient toutes coordonnées et alignées, cette danse était très « cool »!! Elles ont toutes joué le jeu, et vite appris la danse. Cette danse a été refaite au spectacle de fin de semaine.

Lucas Eckert

 

 

 

 

 

LES COURS AU J.S.G.

Le lundi matin après s’être retrouvés entre Français nos correspondants nous ont amenés par deux dans des classes. Pour ma part j’étais avec Elise dans la classe des 6D pour un cours de mathématiques. Quand nous sommes entrées dans la classe il  n’y avait pas de professeurs et les élèves discutaient tranquillement entre eux. Au bout d’un certain temps un prof est arrivé et leur a dit que leur prof était absent. Avec Elise on était assises au fond de la classe et les filles de la classe sont venues nous voir et essayaient de nous parler en français, c’était plutôt marrant de les voir parler notre langue. La deuxième heure nous devions aller dans un cours de langue mais ni le prof ni les élèves n’étaient présents, donc nous sommes allées au secrétariat et ils nous ont dit qu’il fallait qu’on aille dans les mêmes cours que nos correspondants, dans un cours de géographie . Quand je suis arrivée il y avait déjà Antony et Matéo qui étaient en cours donc je me suis assise et des élèves étaient en train de faire un exposé sur, il me semble, l’Italie. Je n’ai pas eu le temps de bien observer puisque nous avons dû  partir pas longtemps après  pour rejoindre les autres. Les cours en Allemagne sont très différents de ceux de France, les élèves ont l’ autorisation de manger et de boire, j’ avais l’ impression que les élèves étaient plus nombreux dans les classes, les professeurs sont beaucoup moins sévères, les élèves se lèvent sans demander et du coup les cours sont moins bien organisés qu’ en France. Mais ça a malgré tout plu aux Français puisque en les interrogeant la plupart m’ a dit  que le fonctionnement scolaire allemand est mieux que celui de France.

 Rosalie gehin 4A