EPI en 3e : L’évolution de la condition féminine au XXe siècle

Objectifs :

– découvrir les progrès réalisés dans différents domaines au XXème siècle
– montrer qu’il y a encore de nombreux progrès à faire pour que l’égalité homme/femme soit une réalité dans tous les domaines aujourd’hui
Mise en œuvre :

Travail de groupe à partir d’un corpus documentaire fourni par le professeur d’histoire-géographie afin de guider la recherche documentaire : il ne s’agit que d’indices !

D’autres sources d’informations étaient à rechercher, en collaboration avec la professeure documentaliste.

Vous trouvez ici les documents à compléter par équipe lors des séances de recherche documentaire organisées au CDI :

Recherche documentaire au CDI séance 1

Séance sur E sidoc 3e 2017 séance 2

Tableau d’anayse d’un site à compléter séance 3

L’EPI s’est déroulé sur une période de 9 semaines à raison d’une heure par semaine.
Tout au long de son déroulement, l’investissement individuel a été évalué ainsi que l’avancée du groupe dans son travail.

 
Réalisation finale :

– Le travail de recherche de chaque groupe a abouti au remplissage d’un tableau récapitulatif par groupe.
– l’ensemble de la classe a produi une réalisation collective visant à présenter le résultat de leurs recherches à l’ensemble du collège sous la forme de leur choix (commencer à y réfléchir dès le début de l’activité) avec la collaboration du professeur d’arts plastiques.

 
Six groupes ont été constitués autour des thèmes suivants :
– groupe1 : Quelle est la situation des femmes avant la 1ère Guerre Mondiale (1914) ?
– groupe2 : Quel est le rôle des femmes pendant la 1ère Guerre Mondiale (1914-1918) ?
– groupe3 : l’entre deux guerres (1918-1939): avancée ou recul pour les femmes ?
– groupe4 : Quelle est la place des femmes pendant la 2ème Guerre Mondiale (1939-1945) ?
– groupe 5 : La lutte féministe dans la France de l’après guerre jusqu’aux années 1980
– groupe6 : L’égalité homme/femme en 2016 : mythe ou réalité ?

 

Thèmes de recherche commun à chaque groupe :
– Le monde du travail : quels métiers ? quels salaires ? (les mêmes que les hommes ?)
– Leurs droits au sein de la famille (par rapport au mari notamment)
– L’accès à l’éducation (le même que les garçons ? ), poursuite d’études ? …
– L’accès à la contraception
– Les droits politiques (ont-elles le droit de vote ? quelle part des élus sont des femmes ? …)
– Trouver un personnage emblématique de la lutte en faveur des femmes

Mme Véronique Muller

 

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Enlevés !

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NOM et prénom :    HENRY    Léonie

Classe :    5A                                      

Date :     mardi 28/02/17                                 

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)   :  Smith, Michael (écrivain)

Titre :    Enlevés !                                 

Editeur/Date :      Hachette/ 1996

Collection éventuelle : Le Livre de Poche Jeunesse

 

 

PRESENTATION DU LIVRE

 Le lieu : Une grande ville                  

L’époque :       Pas d’époque trouvée

Les thèmes  : la guerre

 Les personnages principaux

Nick, Sue : enfants 

Samuel : père

Tom : copain à Samuel

 

 L’histoire :

Venus rejoindre leur père sur un chantier de forage au Soudan, Nick et Sue se préparent à passer de splendides vacances.  Samuel, Nick et Sue sont sur un bateau. Samuel est descendu du bateau et il n’a pas accroché le bateau. Ils sont emportés par le courant à une vitesse folle.

 

AVIS PERSONNEL

J’adore les livres comme celui-là parce qu’il y a de l’action par exemple quand Nick et Sue sont sur le bateau.

 

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Cela n’était pas trop long.

Le vocabulaire  était facile à comprendre.

L’histoire était intéressante.

 

Avis personnel 

ce que j’ai aimé et pourquoi :

 J’ai aimé quand ils s’étaient sur le bateau parce que j’adore les bateau et les actions.

 

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

J’ai vraiment tout aimé ; un jour je le relirai si possible.

 

Choix  d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

 « Pas du tout, répondit Mung Dit. » (p.104)

 

Viola Violon

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NOM et prénom Holtz Joey
Classe 5 A
Date 09.05.2017

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s) :

Hausfater-Douieb, Rachel (Écrivain)

Ballez Olivier (Illustrateur)

Titre : Viola Violon

Editeur/date : Castor Poche Flammarion /2000

 Collection :  Castor poche

 

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : dans un collège

L’époque : aujourd’hui

Les thèmes : Amour, amitié

Les personnages principaux :
Viola onze ans en 6 ème
Un professeur de français Maret

Un garçon mais on ne sait pas son nom ni son âge

 

L’histoire :

C’est une petite fille appelée Viola, elle a 11 ans et son surnom est Benny. Elle veut que son prénom soit aussi beau que la musique d’un violon. Elle joue du violon et au fil des années elle s’accepte telle qu’elle est grâce à la musique.

 

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire)

Un peu long pour moi. Le vocabulaire n’est pas difficile. Je n’ai pas compris toute l’histoire.

 

Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai aimé car ça montre que l’on peut s’accepter comme on est au fil des années grâce à la musique.

 

– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

L histoire car je n’aime pas trop  les histoires d’amour.

 

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« As-tu déjà fait de la musique » page 9

La nuit du 8 décembre

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NOM et prénom : IKHLEF Imen                      

Classe : 5°A                                       

Date : 28/02/17                                   

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Jack Chaboud (écrivain),  Judex (illustrateur)

 

Titre                                          

La nuit du 8 décembre

 

Editeur/Date

Magnard Jeunesse/1996

 

Collection éventuelle

Les fantastiques

                   

 

PRÉSENTATION DU LIVRE

 

 Le lieu :                                  

Dans la ville de Lyon.

 

L’époque :                              

Époque actuelle.

 

Les thèmes   (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,…)   

L’histoire parle de meurtres.

 

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)


Charly, présentateur télé et plutôt peureux.

Professeur Hir, professeur et âgé.

Marguerite, voyante et très lucide.

 

 L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

A Lyon, depuis un mois, plusieurs meurtres plongent la ville dans la peur absolue. Le premier meurtre est celui d’une femme retrouvée égorgée. Charly animateur d’une petite station lyonnaise, lance sa première émission : La minute de l’étrange. Malgré lui, il devient détective, et par une nuit glaciale, il se trouve confronté à un assassin, celui de la nuit du 8 décembre…


AVIS PERSONNEL

 Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Niveau de vocabulaire moyen, l’histoire n’est pas difficile à comprendre ni trop longue.

 

 

Avis personnel 

 

  • ce que j’ai aimé et pourquoi :

 J’ai aimé l’histoire, car il y a du suspense, et on se plonge très facilement dans l’histoire. En plus de ça elle n’est pas trop longue donc ce n’est pas lassant.

 

  • ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

 Il n’y a rien que je n’ai pas aimé.

 

 

 

Choix  d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Bien vite, il replonge dans l’obscurité humide et complice de la colline » (p.21)

L’oeil du loup

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NOM et prénom :         KAPALAY LAURINE

Classe   :     5A                         

Date       :   14/03/2017                        

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)
L’auteur est Daniel Pennac, l’illustrateur est Jacques Ferrandez.

 

 

Titre   :   L’œil du loup                

Editeur/Date :  Nathan / 1992                    

Collection éventuelle :    Pleine lune

           

 

PRESENTATION DU LIVRE

 

Le lieu :

Dans ce livre, les personnages voyagent plusieurs fois : au Grand Nord, en Afrique jaune et en Afrique grise.                          

 

L’époque :

Cette histoire se passe à l’époque actuelle.                     

 

Les thèmes   

L’histoire parle d’une amitié très fusionnelle entre un loup et un jeune garçon.                                                                 

           

 

Les personnages principaux

Les personnages principaux sont : Un jeune africain d’environ 11 ans et un loup borgne gris.

 

 

 

L’histoire 

 

Un jour un jeune garçon, qui était au zoo, s’arrêta devant l’enclos d’un loup borgne. Dès le premier regard cela fut très fusionnel entre les deux. Le garçon et le loup se fixaient dans les yeux et c’est à partir de là que le jeune garçon vit l’aventure du loup à travers son œil.

 

AVIS PERSONNEL

 Niveau de difficulté

L’histoire n’était ni trop longue ni difficile. Elle était juste parfaite.

 

  • ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai de suite aimé cette histoire, car il y avait du suspense et de l’aventure.

 

  • ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

 J’ai tout aimé.

 

 

Choix  d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

 

« L’homme ? l’homme est un collectionneur » p.45

 

L’assassin est au collège

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NOM et prénom                                          PFLIEGER Noémie                     

Classe                                                        5e A

Date                                                           07/03/2017

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

 

Auteur(s)   (Ecrivain, illustrateur, traducteur)

 

Titre                                    L’assassin est au collège                        

Editeur/Date                       L’école des loisirs 1999           

Collection éventuelle        Médium     

 

PRESENTATION DU LIVRE

 

Le lieu :                                   Dans le collège de Saint-Prix

 

L’époque :                               20e siècle

 

Les thèmes   (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )   

Mensonge, Amitié, Amour…

           

 

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Inspecteur Berthier, il est grand et il porte un chapeau.

Nils Hazard, il est professeur d’histoire.

Catherine Roque, elle est la secrétaire du professeur Nils Hazard.

Monsieur Agnelle, c’est le directeur du collège de Saint-Prix.

 

 

 L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

 C’est l’histoire de Nils Hazard et Catherine Roque qui sont contactés pour mener une enquête sur les choses suspectes qui se passent au collège de Saint-Prix. Le directeur du collège est soupçonné de tout ce qui se passe, car avant de venir à Saint-Prix il était dans un autre collège où il se passait la même chose : des copies retrouvées corrigées avec du sang d’humain, des estrades au sport sciées, des casiers de professeurs cambriolés et une 6e qui saute du 2e étage…. Grâce a Nils et sa secrétaire les problèmes du collège de Saint-Prix seront réglés.

 

 AVIS PERSONNEL

 

 Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

 L’histoire était un peu longue mais c’était très passionnant et intéressant.

 

 Avis personnel 

 

  • ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai beaucoup aimé quand le professeur faisait ses cours par rapport au soleil de dehors….

J’ai aimé aussi à la fin quand tous les élèves font une surprise à Nils Hazard.

J’ai aussi beaucoup aimé à la fin quand Nils décide d’adopter Axel.

 

 

 Choix  d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

 «  Mon nom secret est le maniaque du crime » page 43.

 

EPI Aiguiser l’esprit critique : Article critique sur le concert de l’Orchestre Symphonique de Mulhouse

Un concert à la note près !

La filature

Instruments accordés, musiciens entraînés, tout est prêt pour le concert ! Immersion dans la répétition générale du concert.

La Filature de Mulhouse accueille un concert symphonique « La vie est ailleurs ». De célèbres pièces y seront jouées lors de la représentation, comme par exemple des pièces de Beethoven et de Mozart. 56 musiciens assureront le concert, accompagné de Pascal Greggory, qui récitera l’histoire sur l’affaire Dreyfus.

A l’entrée de la Filature, nous avons reçu un très bon accueil. Nous avons tout de suite été dirigés dans la salle. C’était vraiment très impressionnant. De partout, nous pouvons bien voir l’orchestre. Nous sommes très bien installés, les projecteurs tout en éclairant bien la pièce ne nous éblouissent pas. Je trouve juste un peu dommage que l’on ne nous ait pas présenté les musiciens et les instruments présents sur scène.
Au début de la générale, les musiciens n’étaient pas ensemble et le chef d’orchestre devait les reprendre à plusieurs reprises. Malgré cela, une ambiance bon enfant régnait entre eux, ainsi qu’avec le public. Les œuvres étaient très intéressantes, même si l’œuvre de « Nigun 1923 de Bloch » manquait un peu d’entrain. L’Ile des morts de Rachmaninov a été très bien jouée, c’était très mélodieux. Tous les morceaux étaient dans cet esprit. La générale était plutôt fluide, même si entrecoupée beaucoup de fois par des explications.

Pour conclure, je pense que c’est un concert très intéressant et enrichissant. Un concert à aller voir entre amis ou en famille !

Bertrand Clara 4e A

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L’OSM,

ELLE NOUS Révèle Tout !

Avis d’une collégienne sur le concert de l’OSM « La vie est ailleurs » du 18/11/2016.

Interview de la journaliste Clara HENGY à une élève de 4e du collège de l’Ill ayant assisté à ce concert.

Patrick Davin - © Orchestre Symphonique de Mulhouse, 2013

Qu’avez-vous pensé du concert en général ?

« Je n’ai pas trop accroché car je n’aime pas ce genre de musique. »

Qu’avez-vous pensé de l’Hymne à la justice de MAGNARD ?

« J’ai trouvé que ça variait beaucoup car des fois c’était fortissimo et des fois pianissimo. »

Qu’avez-vous pensé de Fidelio de BEETHOVEN ?

« C’est une œuvre où tous les instruments sont très coordonnés. Il n’y a que les cordes qui jouent. »

Qu’avez- vous pensé de Coriolan de BEETHOVEN ?

« Quasiment tous les instruments jouent mais principalement les cordes et des fois ils jouent fortissimo et des fois pianissimo. Par moment c’est rapide et par moment c’est lent. »

Qu’avez- vous pensé d’Egmont de BEETHOVEN ?

« Cette œuvre est très mélodique, le premier violon a joué en solo et les percussions ne jouent pas très souvent. Le picolo fait un bruit d’oiseau à la fin. »

Qu’avez-vous pensé de la 5e Symphonie de MAHLER ?

« C’est très doux, mélancolique et mélodique. »

Qu’avez-vous pensé de Manon Lescault de PUCCINI ?

« La harpe joue, c’est pianissimo et harmonieux. »

Qu’avez- vous pensé de la Symphonie n°4 en Ut Mineur D417 de SCHUBERT ?

« Ça ne me fait pas tellement d’effet, c’est aussi mélodique. »

Qu’avez-vous pensez de L’Ile des morts de RACHMANINOV ?

« Tous les instruments jouent en même temps, par moment on entend beaucoup les timbales. C’est effrayant, triste, épouvantable. Ça varie car c’est pianissimo ou fortissimo. Il y a beaucoup de cordes et de voix. C’est mélodique et crescendo. »

Impression générale
Comment imaginiez-vous le concert ?

« J’imaginais que ce serait moins long et plus fluide. »

Comment avez-vous trouvez ce concert ?

« Je trouve que c’est ennuyant pour ceux qui ne sont pas fan d’orchestre. »

Par quoi avez-vous été surprise ?

« Je suis surprise parce qu’il y a une personne qui parle. »

Avez-vous aimé ce concert ?

« Non je n’ai pas aimé. »

Pourquoi n’avez-vous pas aimé ce concert ?

« Je n’ai pas aimé car c’est long, ennuyeux et pas à mon goût. »

Quelle est votre œuvre préférée ?

« C’est L’Ile des morts car c’est un peu effrayant et beaucoup d’instruments jouent. »

Qu’elle est l’œuvre que vous avez le moins aimée ?

« J’ai moins aimé la symphonie n°4 car elle ne me fait pas d’effet. »

 

Anais Bonnet 4e A

 

Sur la scène de l’OSM

Le 18 novembre 2016 a eu lieu la répétition générale du concert symphonique l’après midi à Mulhouse.

 

Photo de l’orchestre symphonique de Mulhouse.

 

Les répétitions générales

Nous nous sommes rendu à la répétition générale le 18/11 à la Filature de Mulhouse. Le spectacle a eu lieu le week-end du 19 au 20 novembre. Le thème était « L’affaire Dreyfus » et le titre du spectacle était « La vie est ailleurs ». Chaque musique décrivait un moment précis de l’histoire de Dreyfus. Nous pouvions ressentir l’atmosphère grâce à la mélodie qui était accompagnée d’une narration faite par Pascal Greggory. « L’Ile des morts » de Rachmaninov reflète tout particulièrement bien l’île du Diable pendant que Dreyfus y est banni. Les autres morceaux montrent aussi bien tous les tourments du protagoniste. Les mélodies étaient toutes plutôt tristes, tragiques, mélancoliques et sombres que joyeuses. Cependant, pendant les répétitions, les musiciens ne jouaient pas dans le même ordre que sur le planning donné, ce qui nous donnait du mal à suivre et à savoir quel était le morceau en cours et, certaines fois, ils jouaient d’autres morceaux qui ne sont pas sur le programme ou ne les jouaient pas. La narration était très claire pour ceux de devant mais quand nous étions vers le haut, nous n’entendions que la musique. Malgré quelques imprévus le concert s’est bien déroulé. Il se peut que certaines personnes ne l’aient pas aimé car nous avons vu certains élèves qui, soit s’endormaient, soit dessinaient sans se préoccuper du concert. Le spectacle n’est pas pour tous les goûts mais nous le conseillons à ceux qui aiment la musique classique et les mélodies assez tragiques.

Critiques de Leila:  « Je pense que le spectacle était bien. La musique était belle et très différente que si on l’écoutait sur la radio ou autres. La narration était très bonne et la mélodie émouvante. On pouvait remarquer certains moments de l’histoire. Il y avait du suspense, de la mélancolie et c’était, à quelques moments, joyeux. Je pense que mon morceau préféré est « L’île des morts » car ça reflétait bien le moment où Dreyfus est banni sur l’Ile du Diable. Ça a été une bonne expérience et je conseille à tous ceux qui n’ont jamais assisté à un concert symphonique de le faire.»

Critiques de Vanina: « Je trouve que le spectacle était harmonieux. Je le trouvais quand même un peu ennuyeux car c’était trop long. Je pense aussi que le concert était désordonné, je me suis perdue dans l’écoute au bout d’un moment. Je ne suis pas très fan des orchestres symphoniques. Nous étions assises au fond, du coup nous n’entendions pas bien et donc je n’arrivais pas très bien à entendre la narration. Vu que j’étais en haut, j’avais l’impression d’être le chef et d’être regardée. Ce qui m’a fait rire est que j’ai pu remarquer quelques personnes  entrain de dormir. Cependant, malgré le fait que je n’aime pas, je pense que ça a été pour moi une bonne expérience.»

Leila Knecht Vanina Haller 4e B

 

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GENERALE
A LA FILATURE

La répétition à la Filature à Mulhouse était bien mais le seul inconvénient c’est que l’on n’arrivait pas à suivre sur le planning.

Impression générale :

La répétition générale :

Lors de la répétition, il y avait 13 morceaux de musique.
C’était long mais ça valait la peine d’y aller car les morceaux étaient jolis et je trouve que c’est bien de faire un hommage au Capitaine Dreyfus. Par contre il y avait peu de monde et le seul inconvénient est qu’à des moments les musiciens se trompaient et devaient recommencer. Cette sortie était très instructive car on y a appris l’histoire du Capitaine Dreyfus.

Le capitaine Dreyfus, condamné pour haute trahison en 1894 et réhabilité en 1906, aura connu un long calvaire

Les œuvres :

Il y avait beaucoup d’œuvres :

– Albéric Magnard, L’hymne à la justice
– Ludwig van Beethoven, Fidello, Coriolan, Egmont
– Gustav Mahler, 5e symphonie
– Giacomo Puccini, Manon Lescaut
– Franz Schubert, symphonie n°4
– Claude Joseph Rouget de l’Isle, La Marseillaise
– Serguei Rachmaninov, L’île des morts
– Ernest Bloch, Nigun
– Leon Boellmann, Trio violon

 

Nos impressions :

-Hugo :
Je trouve dommage que l’on n’ait pas vu le concert en entier. Je n’ai pas très aimé les œuvres Coriolan et Egmont car nous les avions déjà vues en cours. C’était intéressant et je me souviendrai de ce concert car ça a été mon premier concert symphonique.
-Elias :
je trouve aussi dommage que nous n’ayons pas vu la suite du concert symphonique. Ce n’est pas mon style de concert que j’aime mais celui-là m’a plu. Les deux œuvres que j’ai préférées sont Egmont de Beethoven et
l’Hymne à la justice de Magnard.

 

Hugo Pruvost Elias Zibolt 4e C

 

Concert Philharmonique à la Filature de Mulhouse

Les classes de 4ème du Collège de l’IIL à ILLFURTH sont allées voir la générale d’un concert philharmonique à la Filature de Mulhouse qui a eu lieu le 18 Novembre 2016.

 

OSM-sur-sceneL’orchestre symphonique de Mulhouse, ( OSM ).

Le vendredi 18 Novembre a eu lieu la générale du concert philharmonique intitulé « La vie est ailleurs » à la Filature de Mulhouse (le concert étant le samedi 19 novembre 2016) pour célébrer la 110ème année de la réhabilitation du capitaine Dreyfus (le 12 juillet 1906). Ils nous ont présentés 12 morceaux et les voici :
L’hymne à la justice (op.14) d’Albéric Magnard
– L’ouverture de Fidélio de Ludwig van Beethoven
– L’ouverture de Coriolan de Ludwig van Beethoven
– L’ouverture d’Egmont de Ludwig van Beethoven
La 5ème symphonie (Adagietto ) du Gustav Mahler
Manon Lescaut (intermezzo pour orchestre seul ) de Giacomo Puccini
Symphonie n°4 en mineur D417 « tragique » (1er mouvement) de Franz Schubert
La marseillaise de Claude Joseph Rouget de l’Isle
L’île des morts de Serguei Rachmaninov
Nigun 1923 pour violon et piano de Ernest Bloch
Trio violon, violoncelle et piano en sol majeur op. 19 (2e mouvement) de Leon Boellmann
– Et enfin une œuvre de Johannes Brahms dont ont ne connait pas le nom

 

Maintenant que nous vous avons présenté les différentes œuvres du concert, nous allons vous partager nos avis personnels sur ce concert en globalité et sur les différentes œuvres qui nous ont été présentées.
IMPRESSIONS GÉNÉRALES :
Nous imaginions qu’il y avait beaucoup moins d’instruments de musique et de musiciens.
Nous trouvons que c’est très impressionnant.
Nous sommes surprises par la douceur et la délicatesse de la musique à certains moments.
Nous avons aimé ce concert car c’était très captivant à certains moments.
Nous n’avons pas aimé l’ordre de passage des morceaux parce qu’ils étaient mélangés par rapport au programme que l’on avait reçu et donc, nous étions complètement perdues.
Notre œuvre préférée à été l’ouverture de Fidélio de Ludwig van Beethoven car nous avons trouvé que la musique était extrêmement douce et on se laissait facilement emporter par la musique.
Nous avons moins aimé l’œuvre de Johannes Brahms car nous avons trouvé que la musique était très pesante et également trop mystérieuse et triste à notre gout.
Ces œuvres nous ont fait penser à la musique classique par excellence.
Nous nous souviendrons de nos œuvres préférées.
Nous ne souhaitons pas assister à un autre concert symphonique car nous avons trouvé que le concert était extrêmement long et un peu ennuyeux vers la fin.
Ce concert nous a permis de découvrir un peu plus ce qu’était la musique classique.

 

IMPRESSIONS PERSONNELS SUR LES DIFFÉRENTES ŒUVRES :
Hymne à la justice de Magnard : La musique est très majestueuse et mystérieuse mais aussi parfois très forte et mélodique à la fois. Nous avons un peu aimé le morceau.
Fidélio de Beethoven : La musique est extrêmement douce et jolie. On pouvait à certains moments se laisser bercée par la musique. Nous avons beaucoup aimé le morceau.
Coriolant de Beethoven : La musique était extrêmement saccadée et angoissante au début et ensuite très doux. Nous avons aimé le morceau.
Egmont de Beethoven : La musique était très pesante, majestueuse et royale. Nous n’avons pas trop aimé le morceau.
L’œuvre de Brahms : La musique est très rapide et très pesante. Elle est aussi très lourde et angoissante. Nous n’avons pas du tout aimé le morceau.
5e symphonie de Mahler : La musique était majestueuse et royale mais également très calme et douce. Nous avons bien aimé le morceau.
Manon Lescault de Puccini : La musique était très rapide au début et ensuite, ça devient relativement calme et un peu entrainante. Nous avons aimé le morceau.
Symphonie n°4 en Ut mineur D417 de Schulbert : La musique était très pesante, mystérieuse et également mélancolique et triste. Nous n’avons pas aimé le morceau.
La marseillaise de Claude Joseph Rouget de l’Isle : La musique était très belle, majestueuse, un peu pesante ( parce que c’est une marche ) et forte. Nous avons beaucoup aimé le morceau.
L’île des morts de Rachmaninov : Au début, la musique est très mystérieuse et pleine de suspens mais ça devient très fort et angoissant. Nous avons un peu aimé le morceau.
Nigun 1923 de Bloch : La musique était très triste et mélancolique mais c’était très beau lorsque le piano s’est mis à jouer. Nous avons aimé le morceau.
Trio violon, violoncelle et piano en sol majeur opus 19 de Boellmann : La musique était à la fois douce à certain moment et à la fois mystérieuse ( ce qui donne un peu de suspens à la musique). Nous n’avons pas trop aimé le morceau.

 

Vallet Léa Murati Linda 4e C

 

 

Jugement symphonique de M. Dreyfus

Le 18 novembre 2016, nous sommes allés à une répétition de concert symphonique portant sur un thème très intéressant.

En voici notre ressenti :

Thibaud Wolf et Théo Pedrosa : “Nous avons plutôt bien aimé cette répétition de concert symphonique ! La salle était immense et voir autant de monde jouer en même temps avec une grande variété d’instrument était impressionnant. Ce concert parlait et jouait de l’affaire Dreyfus, une affaire de trahison qui vire à l’erreur judiciaire ! Nous vous la récapitulons telle que nous l’avons comprise : Au mois de septembre 1894, quelqu’un découvre une sorte de télégramme dans une poubelle de l’ambassade d’Allemagne qui dénonce des secrets militaires français aux allemands. Tout le monde cherche l’auteur de cette affreuse trahison. En plus, de grandes tensions entre l’Allemagne et la France rendent cette trahison d’autant plus importante à surveiller. Le suspect principal est Alfred Dreyfus qui est alors capitaine d’artillerie issu d’une famille juive alsacienne et a des liens avec les services allemands impliqués. Le commandant Armand du Paty de Clam le soumet à un test d’écriture et le juge coupable. Alfred Dreyfus est envoyé en prison. Puis, au bout d’un assez long temps, le lieutenant Colonel Picquart vérifie le dossier d’Alfred Dreyfus et découvre qu’il est alors trafiqué ! Il fait des recherches et en déduit que c’est Esterhazy le coupable et Alfred Dreyfus est donc libéré de prison ! C’est du fait de la région de naissance d’Alfred Dreyfus (Alsace) que ce concert est interprété par l’orchestre de Mulhouse. En résumé, nous trouvons ce concert très divertissant et à revoir si la possibilité s’y prête !”

Le Narrateur de l’histoire de l’affaire Dreyfus lors du concert:

Inséré

 

Thibaud Wolf et Théo Pedrosa 4e D

 

EPI 4e Aiguiser l’esprit critique : sortie à la Filature

Préparation de la sortie à la Filature du 18/11/16 14h à 16h

Répétition de l’Orchestre symphonique de Mulhouse

Introduction

Avez-vous déjà assisté à un concert symphonique ?

Oui, Mélia : à l’église d’Illfurth  quand j’étais en primaire.

Lara : à Mulhouse avec l’école de musique de Heimsbrum.

 

Comment imaginez-vous un concert symphonique ?

J’imagine que les musiciens seront sur une estrade et qu’il y aura des balcons avec des sièges comme dans les films. J’imagine aussi que les sièges seront tout autour de la scène.

 

 

Orchestre Symphonique de Lyon
Combien y a-t-il de familles d’instruments dans un orchestre symphonique d’après vous ?
Il y a les cordes, les vents, les bois et les percussions.

Comment sont-ils positionnés habituellement ?

Les cordes sont habituellement devant puis suivent les bois, les vents et enfin les percussions à l’arrière.

 

Lara Berger Mélia Chombart 4e D

 

  1. L’orchestre symphonique et le programme du concert

– L’orchestre symphonique de Mulhouse

En quelle année cet orchestre a-t-il été fondé ?

Il a été fondé en 1922.

 

Est-ce que l’orchestre voyage ?

Oui, aussi bien en France que dans d’autres pays.

 

Quel est son répertoire ?

Il comprend entre autres un répertoire lyrique.

 

Avec qui collabore-t-il ?

Il collabore par exemple avec l’Opéra National du Rhin.

 

Qu’est-ce que la musique de chambre ?

La musique de chambre est un orchestre pour moins de 10 personnes.

 

Qu’est-ce que le répertoire lyrique ?

Cela correspond aux œuvres  chantées.

 

Reportez-vous à la page 11 du programme annuel de l’OSM. Que pouvez-vous noter ?

Combien y a-t-il de musiciens ?

Combien y a-t-il de groupes de musiciens ? Précisez-les.

Il y a 71 compositeurs et 56 musiciens dans l’orchestre. Il y a 14 groupes de musiciens. Altos, violoncelles, percussions, violon solo super soliste, violons, contrebasses, flûtes, hautbois, clarinettes, bassons, cors, trompettes, trombones, timbales.

 

Qu’est-ce qu’un « super soliste » ?

Un super soliste a un rôle hiérarchique et représente souvent l’orchestre devant son chef.

 

Un « premier soliste » ?

Le rôle du premier soliste est de jouer les parties solo d’une partition orchestrale, mais aussi de diriger des répétitions partielles de son pupitre.

 

Un « deuxième soliste » ?

Idem que le premier soliste.

 

Est-ce que les musiciens sont des fonctionnaires ?

Non ce sont des contractuels de la fonction publique.

 

Fanny Becker 4e A

 

– Le programme du concert

Quel est le nom du directeur ? Quelle est sa mission exacte ?

Patrick Davin est le directeur. Sa mission est à la fois artistique et musicale.

 

Quel est l’intitulé du concert ?

La vie est ailleurs.

 

Pourquoi ce titre d’après vous ? A quoi vous fait-il penser ?

La musique nous fais voyager.

 

Combien y aura-t-il de pièces présentées ?

11 pièces seront présentées au concert.

 

Notez les noms des compositeurs.

Albéric Magnard, Ludwig Van Beethoven, Gustav Mahler, Giacomo Puccini, Franz Schubert, Claude Joseph Rouget de l’Isle, Serguei Rachmaninov, Ernest Bloch, Leon Boellmann.

 

Combien y a-t-il de solistes mentionnés ?

Victor Dernovski : violon ;

Urmas Tammik : violoncelle ;

Tatiana Dernovskaia : piano.

 

Anaelle Belloir 4e A

 

Prenez en note le contexte particulier de ce concert :

« En point d’orgue de l’année Dreyfus à Mulhouse. »

 

Pourquoi 2016 a été l’année Dreyfus à Mulhouse ?

La ville de Mulhouse rend hommage à cet enfant du pays.

Le capitaine Dreyfus, condamné pour haute trahison en 1894 et réhabilité en 1906, aura connu un long calvaire
Année et lieu de naissance : 9 Octobre 1959, Mulhouse.

Pourquoi est-il célèbre ?

Il a été condamné pour haute trahison, alors qu’il était innocent.

(Pour en savoir plus sur l’affaire Dreyfus, cliquez ici )

Que signifie « miscellanées » ?

« Recueils sur des sujets divers de science et de littérature, d’études. » Larousse

 

Les morceaux joués seront-ils tous connus ?

Oui, je pense que les morceaux joués sont tous connus.

 

Notez les adjectifs précisant les différentes pièces musicales présentées :

Politiques, désespérées, révoltées et humanistes.

 

Y aura-t-il autre chose que des pièces musicales ?

Oui, en même temps il y aura un récitant qui va lire un texte.

Qu’est-ce qu’un « récitant » ?

Un récitant est narrateur qui déclame un texte dans une œuvre musicale

 

Enzo Corsico 4e D

EPI 4e Aiguiser l’esprit critique : Affaire Dreyfus

L’Affaire Dreyfus parle d’un certain Alfred Dreyfus, celui-ci est accusé coupable par l’armée française pour trahison.

En effet, l’armée française récupère un message dans la poubelle des allemands par une femme de ménage qui travaille pour les services secrets français. Le message contient des renseignements sur le dernier canon mis au point par les Français et le déploiement des troupes françaises. Quelques temps après, le lieutenant-colonel Daboville pensant avoir trouvé le coupable, accuse le capitaine Dreyfus.

En plus d’être accusé de trahison, il est juif ce qui fait de lui un coupable idéal car, au 19e siècle, les juifs sont vus comme des traîtres. Il est arrêté le 15 octobre 1894. Son procès a lieu en décembre 1894, Alfred Dreyfus pense qu’il va être libre car l’armée française n’a pas de preuves contre lui. Sauf que le juge décide de condamner Dreyfus pour haute trahison. Le 5 janvier 1895, il est dégradé. En février Dreyfus est amené sur l’île du Diable, il ne cesse de clamer son innocence. Un an plus tard le service-secret récupère un télégramme au fond de la corbeille des allemands,  c’est un message entre un colonel français et le colonel allemand. Alors une enquête va être menée par le lieutenant-colonel Picquart. Il découvre alors le véritable coupable : le commandant Ferdinand Walsin-Esterhazy. Le conseil ne va pas approuver cette découverte, ce qui va révolter un certain Emile Zola, qui va écrire un article dans le journal L’Aurore se nommant « J’accuse ». Le gouvernement donne un procès à Emile Zola pour avoir porté atteinte à leur réputation. A la sortie de cet article deux clans se forment : les dreyfusards et les anti-dreyfusards qui se battent pour défendre leurs opinions. Pendant cette année les dreyfusards se battent pour que Dreyfus soit rejugé, ce qui va arriver. En septembre 1899, Dreyfus est libéré de la prison et reçois la légion d’honneur. Emile Zola n’aura pas pu assister à la fête car 4 ans plus tôt il meurt asphyxié, on parle d’assassinat.

Lola Bitsch  + Elena Kientz  4e C

Le traître. Dégradation d’Alfred Dreyfus

Cette image représente le capitaine Dreyfus quand il est privé de son grade. Cette image représente aussi d’après moi qu’ils ont puni quelqu’un pour quelque chose qu’il n’a pas fait. C’est l’image qui est apparue dans les journaux lors de cette affaire, donc c’est une image importante.

Lilou : Pour moi cette affaire prouve que ce n’est pas parce que l’on peut avoir des soupçons qu’il faut les affirmer sans preuve. C’est horrible ce qui est arrivé au capitaine, je peux le dire car moi j’ai un frère et quand je suis punie pour quelque chose qu’il a fait, cela m’énerve beaucoup. Pour finir je trouve ça injuste car il ne faut pas juger une personne par son caractère ou son physique, au final sans savoir la vérité. Une personne peut en payer les conséquences, alors qu’il n’a rien fait. Cette affaire est une très bonne leçon pour tout le monde même pour moi !

Lilou Semelet 4e B

Coupable Idéal

couv

NOM et prénom                       Haller Stevan

Classe                                     5ème A

Date                                        14 /03/17

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)  

Jean Molla (écrivain)

Titre                                          Coupable idéal

Editeur/Date                              Rageot-éditeur/ 2010

Collection éventuelle              Heure noire

 

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu :                       Dans une petite ville.

L’époque :                   Epoque d’aujourd’hui.

Les thèmes :                Meurtre

           

 

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Mathieu, Henri, Justine, Quentin : ils ont environ 25 ans, ils sont physiquement de tailles moyennes, psychologiquement intelligents.


L’histoire :

Le livre parle d’un assassin qui fait des crimes dans une petite ville. Mathieu se rend sur les lieux des crimes, pour identifier qui était l’assassin.

 

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

 Un peu trop long pour moi.

 

Avis personnel 

 ce que j’ai aimé et pourquoi:

 J’ai bien aimé le chapitre 13 car je l’ai trouvé marrant.
L’histoire est bien.

 

Choix  d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Captivé par la minuscule flaque de sueur qui s’était accumulée sur son sternum. » Page 9