Musées d’art géant en ligne : Google Art Project

Google a mis en ligne un grand nombre de collections de musées du monde.

Cela forme le plus grand musée virtuel au monde : 32 000 oeuvres de 151 institutions sur cinq continents !

On peut faire des recherches par musée ou par artiste.

Dans 51 lieux, on peut se déplacer comme si on y était (grâce à la technologie de Google « Street view »).

« Le visiteur peut alors se promener dans les appartements royaux de Versailles, se perdre dans les salles du musée d’Orsay, passer entre les vitrines du Musée du quai Branly et même circuler dans les couloirs de la Maison Blanche. Qu’il clique sur une des oeuvres et la voilà sur son écran, avec les informations associées. »

Certaines oeuvres sont en très haute résolution : les oeuvres  ont été numérisée en « gigapixels ».

« Avec quelque 7 milliards de points de définition par image, l’internaute peut découvrir des détails « bien au-delà de ce qui est visible à l’oeil nu »

 

Source des informations : Le Monde du 14/04/2012 

http://www.lemonde.fr/culture/article/2012/04/14/opa-a-succes-de-google-sur-les-musees-en-ligne_1685605_3246.html#xtor=EPR-32280229-[NL_Titresdujour]-20120416-[titres]

 

 

 

Pour accéder à Google Art Project, cliquez là :

 http://www.googleartproject.com/fr/

 

 

 

 

 

 

Epate ta famille!

1) Encre sympathique

Dans un bécher nous avons versé du jus de citron puis, à l’aide d’un pinceau et du jus de citron nous avons écrit un mot sur un morceau de feuille de papier. Nous avons laissé sécher de manière à ce que l’on ne puisse plus lire ce qui était écrit. Puis nous avons allumé une bougie et y avons approché la feuille de papier à l’aide d’une pince à linge.

Observations: l’encre sympathique est révélée par la chaleur (elle peut aussi être révélée de façon chimique) ce qui nous a permis de lire le mot que nous avions écrit sur la feuille de papier.

Explication : Le jus de citron qui contient de l’acide citrique affaiblit la cellulose du papier lorsqu’on le dépose sur celui-ci, c’est pourquoi elle brunit avant le reste du papier. On arrive donc à lire le message.

2) L’œuf élastique

Nous avons placé dans un erlenmeyer un morceau de papier enflammé. Nous avons posé aussitôt un œuf sur l’erlenmeyer et nous avons observé que l’œuf était tombé au fond de l’erlenmeyer lorsque la flamme s’est éteinte.

    

3) Plastique maison

Nous avons versé 200mL de lait dans un bécher et nous l’avons fait bouillir sur une plaque chauffante. Nous avons ajouté du vinaigre et remué jusqu’à l’apparition de grumeaux. Puis nous avons placé un entonnoir qui contenait un papier filtre au-dessus d’un second bécher et nous avons filtré le mélange lait-vinaigre. Nous avons récupéré la pâte obtenue et en avons extrait le maximum de liquide possible. Nous avons placé la pâte dans un petit moule et l’avons laissé sécher à l’air libre quelques jours (au minimum un jour).

        

Résultat: Nous avons obtenu du plastique dur à la place de la pâte qui a donc séchée.

 

Les états de la matière

I. La cristallisation du sucre

Dans un bécher, nous avons versé du sucre en poudre dans de l’eau sur une plaque chauffante, jusqu’à saturation (jusqu’à ce que le sucre ne se dissolve plus dans l’eau). Puis nous avons relié un trombone et un crayon par une ficelle ; nous avons posé le crayon en travers du bécher pour que le trombone touche le fond du pot mais que la ficelle soit tendue, puis nous avons patienté quelques jours.

Résultat : le sucre s’est cristallisé autour du trombone et au fond du bécher.

 

II.La Maïzena

Pour cette expérience nous avons versé la maïzena dans de l’eau (attention à ne pas mettre trop d’eau mais que l’ensemble ne soit quand même pas trop épais).

Résultat : si on enfonce le doigt délicatement, on dirait du liquide mais si on rentre le doigt rapidement, on dirait un solide.

              

III.Des nounours qui font mousse

Dans un bécher, nous avons mis 15 nounours en gélatine et deux cuillères à soupe de jus de citron puis nous avons fait chauffer le tout au bain marie jusqu’à la dissolution complète des nounours. Ensuite nous avons ajouté une cuillère à café de bicarbonate de soude. Nous avons mélangé et enlevé la cuillère rapidement.

Résultat : une mousse s’est formée mais si on arrête de mélanger on ne peut recommencer pour agrandir la mousse.

              

       

IV. Un panache de brouillard

La dernière expérience est la plus spectaculaire. Si vous trouvez tous les produits, faites la avec précaution et avec gants, lunette, blouse… et faites la dehors.

Nous avons mis dans un bécher 150mL d’eau oxygénée à 30% dans un erlenmeyer de 1L puis nous avons ajouté 150 mL d’eau du robinet (afin de diluer de moitié) et nous avons agité pour bien mélanger. Ensuite avec précaution nous avons mis une pointe de spatule de permanganate de potassium puis il a fallu reculer rapidement.

Résultats : un brouillard s’est dégagé de l’erlenmeyer.

A ne pas confondre :

-brouillard qui est composé de gouttelettes d’eau

-fumée qui est composée de  minuscules solides

       

Phénomène de surface

Lors de la séance du 23 janvier 2012, nous avons pu faire différentes expériences sur les phénomènes de surface.

 

En première expérience nous avons mis un peu de poivre (le poivre reste à la surface car il est hydrophobe) dans un bécher d’eau puis nous avons rajouté un peu de détergent. En ajoutant le détergent, le poivre s’est retiré et s’est mis de coté.

MATÉRIEL : bécher,eau,poivre,liquide vaisselle.

 

En deuxième expérience, nous avons mis du colorant dans du lait puis nous avons introduit notre doigt dans le mélange et nous avons constaté que le colorant a eu le même réflexe que le poivre : il s’est mis de coté.

MATÉRIEL : verre,lait, colorant, liquide vaisselle.

 

Ces 2 expériences ont la même explication:

La tension superficielle est une tension qui existe entre deux interfaces. En touchant la surface de l’eau avec du détergent à vaisselle, on affaiblit la tension superficielle, cet effet se propage et le poivre se disperse, car la tension superficielle sur le bord du plat est supérieure à celle que l’on retrouve au centre ; le poivre est donc attiré vers le bord du plat. Le liquide vaisselle est un agent tensioactif, c’est à dire qu’il modifie la tension superficielle entre deux surfaces (dans ce cas, il l’abaisse).

 

 

En troisième expérience, nous avons testé la « mouillabilité ». Nous avons pu tester la « mouillabilité » de différentes surfaces. Donc nous avons pu remarquer que sur un moule en silicone il y a une faible « mouillabilité ». Nous avons ensuite répété cette expérience avec différents objets autour de nous.

MATÉRIEL : moule silicone,eau

Qu’est ce que la « mouillabilité » ? :

Selon la nature du liquide et du solide, une goutte de liquide placée sur la surface d’un solide adhèrera plus ou moins bien à ce dernier ; exemples : un verre est « mouillable » alors que la cire non. Le solide est « mouillable » quand l’angle de contact entre la goutte et le solide est inférieur à 90°(comme le verre) et si si l’angle de contact entre le solide et le liquide est supérieur à 90° alors le solide est non « mouillable » (comme la cire) ; si l’angle de contact faisait 0°  il y aurait une « mouillabilité » complète.

 

 

 

 

 

 

 

 

En quatrième et dernière expérience, nous avons fait une émulsion ( c’est lorsqu’on disperse un liquide insoluble c’est-à-dire un liquide qui ne se mélange pas avec un autre). Nous avons donc mis de l’huile dans un bécher d’eau et nous avons pu constaté que les 2 liquides ne se mélangent pas.

MATÉRIEL : eau,verre plastique,huile,cuillère.

 

 

Mercredi après-midi en famille

Après avoir mangé nous sommes allés au squash 3000 pour jouer au badminton. J’étais accompagné de mon correspondant, Moritz, Louis et Gaëtan et leurs correspondants  Kai et Tom. Il faisait un peu froid sur les courts, mais quand on joue on se réchauffe. C’était une bonne partie de rigolade. Après avoir joué 2 heures nous avons bu une tasse de chocolat chaud avant de repartir à la maison. Arrivés chez nous, nous avons répété le spectacle du lendemain et joué au UNO jusqu’à l’heure du diner


Vue de l'extérieur

 

Vue de l'exterieur

 

Hugo Bixel 4°A

 

Le tournoi de Volley

Lundi 6 février a eu lieu, à la salle polyvalente d’Illfurth, un tournoi de Volley « franco-allemand » dans le cadre de l’échange avec les élèves du Gymnasium de Nuremberg… Le tournoi fut composé de douze équipes de quatre, formées de deux élèves français et de leurs correspondants allemands…

Après avoir préparé les filets et délimité les terrains, Mme Parageaud nous expliqua les règles du jeu qui ont ensuite été traduites, pour nos correspondants allemands, par Mme Kuttler et Mme Frenzel…

Nous nous sommes donc mis en équipe et avons commencé à jouer… Les matchs duraient chacun six minutes au cours desquelles nous devions marquer le plus de points possible cependant toutes les équipes n’ont pas toutes pu s’affronter par manque de temps…

Le tournoi se déroula  dans la bonne humeur et il n’y eut pas de mauvais perdants même après l’annonce du palmarès par Mme Parageaud  :

L’équipe ayant marqué le plus de point et finissant première fut celle de Lucien, Clara C. et leurs correspondants Nikolai et Sarah…

La deuxième place revint à l’équipe composée de Gauthier,  Jaemy et leurs correspondants Kimon et Léa…

Et enfin, la troisième place revint à l’équipe composée de Jules, Hélène et leurs correspondants Valentin et Carolin…

Je voudrais remercier les professeurs, sans qui cette géniale après-midi n’aurait pas pu être organisée…

Camille SCHERRER

Le dimanche en famille, avec mon correspondant

Après l’arrivée de nos correspondants et un samedi bien rempli, il y a

le dimanche!

Le matin avec Manuel (mon correspondant) nous avons visité « La cité du chemin de fer ».

Il a adoré le musée malgré la froideur des lieux. Nous avons  tout vu: les trains de guerre, de marchandise, ou

encore de voyage. Nous y étions avec ma mère. Le musée est une bonne destination pour  faire visiter  le patrimoine culturel de notre région.

(la visite peut aussi se faire avec un audio-guide qui parle en allemand).

L’après-midi, nous sommes allés à la station de lagunage de Spechbach-Le-Haut avec mon père. (Ce sont trois étangs où l’eau passe et se nettoie grâce aux plantes. Ici une grosse partie de l’eau de Bernwiller est nettoyée) Il faisait froid donc nous marchions vite ! L’endroit était tellement gelé que nous

avons pu marcher sur le bord de l’étang. Manuel était très content car à Nuremberg il n’y a pas de lagunage. C’est un magnifique endroit. Après nous avons fait le tour du village et vu de merveilleuses choses:

des étang gelés, une rivière gelée, et une magnifique vue de la plaine d’Alsace du haut de Spechbach !

 

 

 

 

 

 

 

 

La visite du village est aussi quelque chose d’intéressant pour un quelqu’un qui habite en ville et qui ne connait pas l’Alsace.

Voilà ce que nous avons fait pendant notre dimanche en famille !

Benjamin MULLER 4°A

Le samedi après-midi en famille

Le samedi après midi, après l’arrivée des correspondants allemands et le pot d’accueil au collège, tous les Français ont ramené leur correspondant chez eux. Cet après-midi fut un moment où chacun a découvert son correspondant et un lien d’amitié a commencé à se former entre chacun. Mais ce fut surtout une bonne occasion de s’amuser, de visiter, de parler une langue vivante… Chacun est allé où il voulait avec son correspondant, mais beaucoup ont eu la même idée donc nous avons souvent croisé un autre Français avec son correspondant.

J’ai ramené mon correspondant chez moi, il a déposé ses affaires puis nous sommes partis au bowling, après avoir fait une partie, un de mes copains est venu jouer avec nous, ce fut un moment où nous nous sommes beaucoup amusés et où nous avons beaucoup découvert nos correspondants qui étaient jusque-là timides et renfermés. Je fus étonné lorsque j’ai constaté qu’il parle mieux le français que moi l’allemand, alors que nous pratiquons l’allemand depuis trois ans et eux le français seulement depuis deux ans. Le soir nous lui avons fait goûter quelques spécialités, ce qui lui plut beaucoup ; nous avons fait des jeux puis nous sommes allés nous coucher.

 

J’ai trouvé cet après-midi très intéressant et surtout très important pour découvrir mon correspondant car nous avons appris à vivre ensemble et maintenant nous nous entendons très bien.

Hoesch Lucien 4èmeA

Le Vaisseau

Mardi 7 février, les correspondants et nous sommes allés à Strasbourg. Après avoir déjeuné, nous sommes partis à pied au Vaisseau, qui remplaçait la visite de la ville en bateau mouche pour cause de mauvais temps; les canaux étaient gelés…

Lorsque nous sommes arrivés, nous avons été séparés en deux groupes pour les explications puis nous avons eu l’après-midi pour découvrir toutes sortes d’expériences scientifiques comme les petites attractions sur le thème de l’eau et du vent. Mais il y avait aussi des activités plus ludiques comme la découverte des écritures en braille. Nous avons aussi pu nous mettre dans la peau de personnes handicapées en découvrant un parcours représentants toutes les difficultés qu’elles peuvent rencontrer quotidiennement…

Nous avons essayé la nouveauté du Vaisseau: une attraction psychologique qui avait pour but de déplacer une petite balle par la force de la pensée. Il fallait mettre sur la tête un bandeau avec des capteurs frontaux et poser sa main sur un autre capteur situé sur la table. Cette activité en a énervé plus d’un!

L’après-midi passa très vite ( trop vite même!) et il fut déjà l’heure de repartir pour retourner au collège … Cette après-midi a beaucoup plu car les activités proposées étaient intéressantes et que nous étions au chaud 😉

Chloé WACH

Les préparations du spectacle Franco-Allemand du lundi et du mercredi.

Les préparations au spectacle
Le lundi matin et le mercredi en fin de matinée, nous avons, avec les Allemands et donc nos correspondants, préparé le spectacle du jeudi soir de sorte à ce qu’il ne se passe pas de petits imprévus. Nous avons commencé le lundi matin avec des chants que certains découvraient pour la première fois. Parfois, les chants tournaient à la catastrophe alors nos professeurs étaient obligés de nous reprendre et de chanter avec nous pour que nous reprenions de plus belle. Après ce moment musical… nous avons travaillé nos sketchs, tout le monde était bien agité et surtout, costumé! Les Français comme les Allemands ont travaillé à fond leurs sketchs avec parfois quelques petits problèmes que ce soit pour s’habiller ou pour avoir tous les accessoires à temps. Nous nous sommes donc séparés pour travailler en groupe suivant nos sketchs. Le mercredi, nous avons de nouveau pour certains travaillé nos sketchs mais cette fois ci, il y a eu beaucoup d’autres ateliers, il y avait: jonglerie,  monocycle , danse ( deux groupes), cirque, « bricolage » pour les sketchs. Pendant certains moments, tout le monde était agité et énervé peut être le stress… Pendant les deux séances de préparation au spectacle, nous avons tous fait de notre mieux pour que les Allemands n’oublient par leur séjour et aussi, peut-être pour qu’ils ne nous oublient pas nous. L’ambiance était toujours très festive et joyeuse. Cette ambiance était maintenue par les élèves avec leur correspondants et aussi par les professeurs . Pendant la première partie de cet échange, nous avons pour la plupart appris déjà bien des mots ou des expressions en allemand  et j’ai pour ma part adoré cet échange ainsi que ma correspondante           GADIOU Annaïg 4em A 

                                                                                                                                                       

les musiciennes s'entraînent !


 

Les révisions du sketch : Rotkäppchen des Français.

 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Les révisions du sketch : le loup et les sept petits chevreaux des Allemands