Allemand – Page 2 – Blog du collège de l'Ill

Das Germanische Museum

Cette visite au Germanische Museum commença par la découverte de l’entrée où se trouvaient, écrites dans toutes les langues, des phrases sur les droits et les libertés de l’homme et de la femme. Ces phrases ont été inscrites après la deuxième guerre mondiale pour que jamais les allemands et même le reste du monde n’oublient ces principes fondamentaux. Nous avons ensuite déposé nos affaires dans des casiers et récupéré des coussins. Notre guide nous a ensuite amenés dans le hall où trône une magnifique œuvre d’art composée des anciennes plaques de rues de Berlin. Elle nous a ensuite expliqué que le musée avait été crée en 1850 pour faciliter la réunification de l’Allemagne après Napoléon. Nous avons ensuite traversé le monastère pour découvrir des vieux meubles et une vieille maison en bois. Puis nous avons vu des vielles armures de Nuremberg qui ont résisté aux pillages autrichiens. Ensuite nous nous sommes arrêtés sur un grand chapeau de prêtre en or et sur une boîte qui était censée contenir des objets concernant le Christ, mais il s’avère que finalement elle ne contenait rien. Nous avons fini par les peintures du célèbre peintre et sculpteur de Nuremberg Albrecht Dürer, notamment une sublime armoire peinte. Cette visite était un peu ennuyante mais nous avons quand même appris beaucoup de choses quant à notre guide, elle était très sympathique et connaissait bien son sujet. Pour conclure je dirais qu’une seule chose manquait à cette visite: nos amis allemands restés en cours.

Alissa Sturm

Le JSG : le lycée et les cours

Le lycée :

Le Lycée Johannes Scharrer Gymnasium est une école de recherche économique, sociale et linguistique allemande fondée en 1834. Il se trouve au 20 rue Tetzelgasse (90403) tél : 0911/231 39 31 à Nürnberg en Allemagne plus précisément en Bavière. On peut se rendre au lycée en voiture, à vélo, à pied et même en métro ! Moi, j’y allais en métro tous les matins avec ma correspondante et certaines de ses amies. Il est également extrêmement grand par rapport au Collège de l’Ill qui est minuscule à côté de lui. Si ma correspondante ne m’avais pas guidée pour m’orienter à travers les couloirs, je me serais sans doute perdue !!!

C’est un établissement que fréquentent près de 1500 élèves (soit plus de 3 fois le nombre d’élèves d’ Illfurth) et ou il y a plus de 100 professeurs !!! Ce lycée est composé de deux bâtiments : la vielle école et la nouvelle école. Il y a des CM2, toutes les classes du collège et également toutes celles du lycée. Il comporte plusieurs étages (mais pas d’ascenseur), on y trouve aussi un secrétariat (l’équivalent de la vie scolaire à Illfurth), une bibliothèque (le CDI), une grande cafétéria que les allemands appellent « mensa » (la cantine), plusieurs cours de récréation très grandes , énormément de salles de classe qui sont relativement grandes et peuvent accueillir environ 25 élèves et même un théâtre !

Les cours :

Dans ce lycée, plusieurs matières ne sont pas enseignées au Collège de l’Ill, comme par exemple le Latin ou l’Espagnol et certains cours sont enseignés au collège de l’Ill mais sont TOTALEMENT différents comme par exemple la physique et la chimie qui sont deux cours à part entière là bas alors que c’est une seule matière ici. Moi, j’ai d’abord assisté à un cours de latin avec Lola et ensuite à un cours de physique avec Lara et Élisa. Là-bas, les cours durent 45 minutes (10 minutes de moins qu’ici), les élèves ont généralement 6 heures de cours dans une journée et finissent les cours vers 13 heures ou 13 h 30 et ils peuvent donc profiter de leur après-midi pour faire leurs devoirs, des activités extra-scolaires ou encore voir leurs amis.

Quelques images :

La cafétéria (la cantine)

Le hall du lycée (également le théâtre)

Le « logo » du lycée

Léa VALLET 4ème C

Dimanche dans ma famille allemande

Dimanche 2 avril 2017, nous étions tous dans la famille avec notre correspondant et nous avons tous fait des activités différentes durant cette journée.

De mon coté, pendant la journée, je suis allée à la piscine, ce qui était l’activité principale de la journée que j’ai passée avec ma correspondante.

Le déroulement de ma journée :

A 10h00 :on s’est levé.

A 10h15 : j’ai pris mon petit déjeuner qui était composé de charcuterie, de Nutella, de pain, d’œuf et de yaourt. Durant le petit déjeuner, il y avait ma correspondante, son frère, le père et la mère.

A 11h00 : je suis partie pour aller à la piscine avec ma correspondante, son frère, son père et la copine de son père.

De 11h45 jusqu’à 14h15 : on était dans la piscine.

A 14h30 : on a mangé des frites et bu au restaurant de la piscine.

A 15h30 : on est retourné à la maison.

A 15h45 : une fois qu’on est retourné à la maison on a joué au UNO avec son père sans son frère car il était parti étudier chez un de ses camarades de classe.

A 16h15 : on a fait du trampoline avec sa voisine et on a pris le gouter chez sa voisine.

A 17h00 : on est allé promener le chien de son autre voisine sur une colline qui était derrière la forêt de chez elle.

A 18h30 : on a mangé chez elle avec son père.

A 19h15 : ma correspondante et moi, on a regardé un film chez elle, le film était en allemand et il s’appelait « fünf Freunde 4 »

A 21h30 : on est allé se coucher.

Voila, c’était une très belle journée comme toutes celles passée avec les correspondants.

Elya LACOTE

Samedi après-midi en famille

Après le pot de bienvenue, tous les élèves étaient invités à rejoindre leur famille d’accueil et découvrir l’endroit où ils allaient habiter pendant une semaine. Quand je suis rentrée, j’ai commencé par déballer mes affaires. Beaucoup de familles avaient décidé de faire des activités avec les correspondants de leur enfant, moi j’ai été visiter le quartier et manger une glace qui était vraiment très bonne. Ensuite je suis allée dans le jardin de ma correspondante. On pourrait croire que je parle d’un jardin comme ceux qu’on voit chez nous, qui est collé à la maison. Mais non, eux ils ont des jardins qui sont espacés de leur maison. Je m’explique : par exemple le jardin de ma correspondante et à sept minutes de chez elle, donc il n’est pas à côté de sa maison. Elle a deux chiens, on a un peu joué avec eux pendant que sa maman rangeait un peu le jardin.

Une fois rentrées on a joué à un jeu qui fait découvrir l’Allemagne: il s’appelait « DEUTSCHLAND REISE ». Le but du jeu : on pioche huit cartes puis une qui nous sert de point de départ et d’arrivée. On doit visiter toutes les villes des huit cartes qu’on a piochées et revenir à notre ville de départ avant les autres. Je n’ai pas gagné mais j’y étais presque ! Puis nous avons été dans un restaurant italien qui proposait des pizzas qui devaient au moins faire cinquante centimètres de diamètre! Il y avait la possibilité d’en prendre qu’une moitié mais vu que je ne mange pas beaucoup j’ai préféré ne prendre qu’une salade qui était tout de même grande. Un seul petit problème, il y avait de la courgette froide et je n’aime pas ça. Fort heureusement pour moi il n’y en avait pas beaucoup. Pour finir, nous sommes rentrées car ma correspondante et moi étions fatiguées. J’ai demandé à me laver, j’avais même pensé à appeler mes parents mais il était trop tard et ma sœur dormait. Le lendemain ce serait dimanche mais avant j’avais une nuit à passer.

CATTANEO Manon 4^èmeC

Faber-Castell

Faber Castell est une très grande usine qui fabrique principalement des crayons, mais aussi des feutres, des pastels, ainsi que tout autre matériel de dessin. Elle fabrique aussi des produits cosmétiques qui ne sont pas vendus sous cette même marque. Faber Castell a été fondée en 1761 par le menuisier Kaspar Faber à Stein en Bavière. A son commencement il ne finissait que cinq crayons par jour car il les faisait à la main et il les vendait sur le marché de Nuremberg. Faber Castell est une usine qui se transmettait de père en fils et ils sont a l’origine des premiers crayons de marque. En 1898 Alexander Castell épouse la fille d’un descendant de Kaspar, Ottilie von Faber, d’où le nom « Faber-Castell ». Leur premier bureau de vente à l’international a été ouvert à New York en 1849.

Aujourd’hui encore les crayons sont fabriqués avec les méthodes d’autrefois, sauf que les ouvriers ont été en grande partie remplacés par des machines, car les machines sont beaucoup plus rapides et précises que les hommes. Les crayons sont fabriqués avec du bois venant de forêts gérées durablement et les mines sont faites de carbone de graphite et d’argile. Faber-Castell produit six-cents milles crayons par jour et presque deux milliards et demi par an.

La visite :

Nous avons commencé par regarder un petit film sur l’histoire de Faber-Castell, puis nous sommes restés un petit moment dehors et notre guide nous a parlé de l’usine. Après ça nous sommes rentrés dans la partie de l’usine qui fabrique uniquement les crayons et la guide nous a expliqué les différentes étapes de la fabrication d’un crayon ainsi que la composition des mines. Nous avons aussi pu voir chaque étape de fabrication d’un crayon et chaque machine qui s’en occupait. Pour finir la visite en beauté, chacun a reçu une crayon de la marque et a pu bénéficier d’une réduction à la boutique.

Cette visite a été très instructive et nous a appris comment est fabriqué un crayon. Chacun était à l’écoute et s’est intéressé.

Schneider Léa

Ateliers du jeudi et répétition du spectacle

Le jeudi, la veille du départ des correspondants, nous avons passé la journée à préparer le spectacle pour le soir. Dès la première heure, nous nous sommes tous mis ensemble pour répéter les chants. Ensuite, chaque personne s’est dirigée dans une salle différente pour préparer les prestations du soir. J’étais dans un groupe qui préparait un sketch, nous devions représenter une famille typique Allemande qui accueille une correspondante française. Nous devions être vêtues comme des allemands et nous devions également parler allemand. La scène devait être jouée de différentes manières en exprimant à chaque fois d’autres émotions : très vite, très lentement, dramatique, sans émotion et normal. Un groupe d’allemands a joué ce même sketch mais en représentant une famille française qui accueille un correspondant allemand. Ce sketch devait être également présenté avec différentes émotions. Un autre groupe préparait un numéro de gymnastique avec de très belles acrobaties. Pendant ce temps, d’autres élèves s’entraînaient à leurs numéros. Il y avait des personnes qui jouaient d’un instrument de musique comme du piano, du ukulélé, de la flûte et de la guitare. D’autres s’entraînaient à leurs prestations de danse. Les personnes qui n’avaient pas fini leurs masques pouvaient profiter du temps qui restait pour les finir. Il y avait aussi les présentatrices du spectacle : Mia et Elisa qui révisaient leur texte. Le midi nous avons fait une pause pour déjeuner. L’après-midi nous avons fait tous ensemble le spectacle en entier en guise d’entraînement pour être fin près pour le spectacle. J’ai trouvé la répétition très enrichissante car il y avait une bonne atmosphère ! J’ai ressenti beaucoup de joie durant cette belle répétition.:)

Groupe de Danse Groupe du sketch allemand Chant final Chombart Mélia

Samedi après midi en Famille en France

Nous avons d’abord fait visiter notre maison à Hanna. Nous avons pris nos vélos et avons fait le tour du Village de Luemschwiller. Hanna a essayé le vélo électrique de mes parents.

Puis nous sommes allés faire un tour de vélo au canal de l’Ill. C’était une belle ballade ensoleillée ! Nous avons fait 25 kilomètres et nous n’étions pas fatigués ! Alors direction : Riespach, dans le Sundgau. Il s’y déroule le traditionnel Carnaval ! Nous avons mangé à la »Taverne du Sundgau » : 100 % Alsace ! Au carnaval il y avait 34 chars , des Googamusics à gogos et des confettis partout !

Vers 16 heures nous sommes partis du carnaval pour revenir à la maison et faire une partie de tennis de table. Hanna est très forte dans ce sport !

Le soir nous avons mangé des tartes flambées maison, puis sommes allés dans dans le local de musique de mon père pour réviser notre fameux morceau »Symphomix »: Hanna à la flûte traversière et moi à la batterie !

Ce fut une très belle journée ! (Es war so einer schöner Tag…la..la..la..la…la…)

Tom Isselé 4D

LES OLYMPIADES

C’était une journée riche en émotion et surtout en sport. Je tiens tout d’abord à remercier Mme MROSECK le professeur de sport allemand. Nous avons fait trois jeux totalement différents (et très physiques). 1^ER jeux : Petit bac sportif. Les règles du jeu étaient de faire un mini parcours : marcher sur un banc, sauter par-dessus une commode et aller remplir une case par personne en fonction de la lettre donnée par M. BAUMANN. La première équipe qui terminait sa ligne faisait stopper le jeux et nous passions à la lettre suivante. Le 2eme jeu était un bingo. Chaque équipe avait une grille de bingo classique avec un dé classique. Chaque chiffre correspondait à un gage comme par exemple : Faire 15 fois le pantin, faire le tour du gymnase en courant, faire le tour d’un petit carré soit à la corde à sauter, soit en canard ou bien traverser le gymnase en sautant par-dessus plusieurs bancs. La première équipe à avoir complété une ligne (horizontale, verticale ou encore diagonale) arrêtait le jeu. Nous avons fait 3 parties de bingo en tout. Le 3eme jeu était une balle aux prisonniers, mais attention avec deux balles c’était beaucoup plus dur car il fallait être deux fois plus attentifs et il fallait bouger deux fois plus. L’atmosphère était cool, tout le monde rigolait et nous nous sommes bien amusés.

Jérémy SCHRUTT 4C

Atelier de préparation de la soirée et cours du lundi

Fin du week-end, début de la semaine chargée qui nous attend. Dur réveil à 7h pour tout le monde et direction le collège. A 8h20, tous les correspondants allemands se sont retrouvés dans une salle de classe pour faire le bilan du week-end qu’ils avaient passé en notre compagnie.

Après cette heure, nous avons dirigé nos correspondants dans leurs classes respectives, la mienne était en maths. Pendant ce temps, nous avions nos cours habituels. Notre classe avait SVT et nous avions Emilie, Christina et Johannes comme correspondants. Je ne pense pas qu’ils aient tout compris d’ailleurs ! La 2^e heure, j’ai dirigé Laura en cours de français de 6^e,ensuite je me suis vite dirigée en salle d’histoire où j’avais cours. Là-bas, il y avait Layla et Emilie et elles ont pu regarder ce que nous avions fait toute l’année grâce au cours que le professeur leur avait donné. Laura m’a ensuite raconté les 2 cours qu’elle avait passé, elle a plus aimé les maths que le français !

Ensuite nous avons mangé à la cantine, puis en ressortant, Chloé, Mélia et moi avons demandé à nos correspondantes « Willst du gehen in die Toilette ? » et elles ont commencés à exploser de rire. Elles nous ont ensuite expliqué notre erreur, maintenant je sais qu’on dit « Auf die Toilette » !

Après le repas, nous nous sommes tous regroupés dans la salle de musique pour répéter les chants. Après ça, tout le monde s’est dirigé vers son atelier pour préparer la soirée. J’étais dans le groupe sketch en allemand, il y avait aussi le groupe danse dans le hall, le groupe des masques et le groupe qui faisait le sketch en français.

Sketch des correspondants allemands

Sketch des correspondants français

Atelier de fabrication des masques

Atelier de danse

A la fin de la préparation de la soirée, on s’est tous dirigé vers le gymnase pour faire notre tournoi d’Ultimate !

Lola BITSCH

La maison de la nature à Altenach

Le mercredi 15 mars, le matin, nous sommes allées à la maison de la nature, qui se trouve à Altenach. Pour se rendre là-bas, nous avons pris le bus, nous avions entre 30 et 40 minutes de route à peu près. Les responsables nous ont accueilli et nous ont expliqué ce qu’on allait faire au cours de la matinée. Nous avons dû faire 6 groupes pour pouvoir faire 6 ateliers différents. Mon groupe était constitué de Jérémy et Nina, Ludivine et Christina, Maève-Anne et Mia et Layla et moi. Nous avons commencé par un atelier où il fallait observer des oiseaux entrain de manger mais, il n’y en avait pas énormément car, il fait déjà trop chaud et donc ils trouvent leur nourriture un peu partout dans la nature. Je pense que c’est l’atelier qui nous a le moins plu. On a continué avec un atelier où on devait fabriquer de la nourriture pour les oiseaux, pour les confectionner, on a dû utiliser des graines, du beurre et une branche de sapin. On a poursuivi avec un atelier de dégustation. On devait goûter des bonbons Haribo et du Nutella, il y avait à chaque fois une sorte allemande et une sorte française et on devait deviner si c’était allemand ou français, c’est assez drôle car pour les bonbons nous avons préféré les allemands et pour le nutella on a préféré le français. Quand nous avions terminé, nous nous sommes dirigés vers l’atelier cuisine où nous avons fait du nutella maison, c’était très amusant. Une fois le nutella fini, nous sommes retournés à l’extérieur pour faire un jeu plutôt drôle. Nous devions nous servir de 3 feuilles de papier en guise de planche pour pouvoir traverser une « rivière ». C’était assez difficile car on devait être à trois sur une seule feuille. A la fin de notre aller-retour avec nos « planches » à moitié déchirées, on s’est dirigé vers le dernier atelier. On devait faire cuir la pâte des Stockbrot, on a enroulé la pâte autour d’un baton de bois et nous l’avons cuit par-dessus le feu que le premier groupe avait fait. Une fois tout cela terminé on s’est tous rejoint avec les autres groupes pour goûter tout ce qu’on avait cuisiné tout au long de la matinée. Cette sortie m’a beaucoup plu, elle nous a permis de nous rapprocher encore plus avec nos correspondant(e)s et même avec les correspondants d’autres personnes. Cette sortie a été très enrichissante.

Nickler Lana