Qui a tué le petit Styrène?

Qui a tué le petit Styrène ?

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1. Extraction d’ADN.

a) Le kiwi

Cette expérience déjà réalisée en SVT avec une banane, consistait à mettre en évidence l’ADN du kiwi.

Première étape:

Nous avons épluché le kiwi et il fallait le couper en petits morceaux. Ensuite, à l’aide d’un pilon, nous devions broyer ces petits morceaux et transférer le tout dans un bécher.

Deuxième étape:

Cette étape consistait à préparer un bécher contenant de l’eau salée et un peu de liquide vaisselle. Après cela, un peu de ce mélange était ajouté au kiwi broyé.

Troisième étape:

Le mélange était versé dans un entonnoir avec un papier-filtre, placé au-dessus d’un bécher. Nous avons obtenu un filtrat verdâtre. Ce filtrat a été versé dans un tube à essai.

Quatrième étape:

Nous devions ajouter prudemment un peu d’éthanol dans le tube à essai. Au contact de l’alcool (ou éthanol) nous avons pu observer une « méduse » d’ADN de kiwi.

b) L’ADN humain.

Cette expérience a permis de mettre en évidence l’ADN humain à l’aide d’un petit peu de salive.

Première étape:

Une personne du binôme a dû se dévouer pour déposer un peu de salive au fond du tube à essai. Un millilitre de salive était suffisant.

Deuxième étape:

Nous devions ajouter un peu d’eau salée et le mélange devait impérativement se faire en remuant le tube à essai.

Troisième étape:

Cette fois-ci, le liquide vaisselle était ajouté à ce mélange. Le mélange de la solution devait se dérouler comme expliqué précédemment.

Quatrième étape:

Comme pour le kiwi, la dernière étape consiste à verser prudemment de l’éthanol dans le tube à essai. Au contact de l’alcool, l’ADN humain se forme sous l’aspect d’un nuage visqueux blanc entre l’eau et l »alcool.


Test n° 2 : Test des empreintes :

Dans ce troisième TP, nous avons tenté de mettre en évidence les empreintes digitales retrouvées sur le lieu du crime de Styrène.

Nous avions à notre disposition un échantillon résultant de l’enquête policière ainsi qu’une solution préparée par nos supérieurs de la police. Ceux-ci nous ont donnés comme mission de leur donner des indices supplémentaires pour leur enquête.

Pour cela, nous avons vaporisé sur l’échantillon à analyser, une solution préparée par les étudiants de l’école de chimie. Une fois la preuve imbibée, il a fallu chauffer celle-ci à l’aide d’un sèche cheveux. A bout de cinq à dix minutes une empreinte commence à apparaître. Il faudra insister un peu plus afin d’avoir un résultat concret.

Conclusion :

Grâce à cette manipulation, l’échantillon a révélé quatre empreintes de doigts. Elles étaient de couleur violacée à cause de la solution utilisée. Au final nous en avons déduit que Styrène fut tué par quatre personnes. Nous avons donc comparé les empreintes avec les fichiers judiciaires.

Test n°3 : Mise en évidence du sang :

Il nous faut maintenant une preuve infaillible pour inculper les suspects. Il se peut que nous n’ayons pas trouvé de ressemblance pour les empreintes, mais la présence de sang sur les habits des suspects va être irréfutable. Le médecin légiste signale que le petit Styrène à été retrouvé tué par arme blanche et affirme que du sang a giclé sur les vêtements des meurtriers.

C’est pourquoi dans ce quatrième TP nous allons donc vérifier qui était là ou non grâce aux deux tests de présence suivants.

Test n°1 :

Pour ce test il nous faut :

–          de l’eau oxygénée

–          du linge appartenant aux suspects

Nous avons versé quelques gouttes d’eau oxygénée sur chaque échantillon de linge. C’est alors que nous avons pu observer une effervescence à différents endroits du linge au contact du sang.

Test n°2 :

Afin de ne pas envoyer un innocent en prison nous avons confirmé une deuxième fois la présence de sang.

Pour cela il nous faut :

–          du Luminol

–          les morceaux de linge suspect

Dans un endroit sombre, nous avons vaporisé la solution de Luminol sur la zone à étudier. Immédiatement, une tache bleue légèrement fluorescente est apparue sur le sang.

Conclusion :

Grâce à toutes nos preuves nous avons pu en croisant les indices trouver les coupables sans envoyer d’innocents en prison.

 

Semaine de la presse et des médias au collège de l’Ill en 2012

La Semaine de la presse et des médias à l’école a lieu cette année du 19 au 24 mars 2012.

Vous pouvez découvrir au CDI un grand nombre de journaux et de magazines à cette occasion.

Vous pouvez consulter la liste des journaux et magazines commandés ici.

Un concours sur la presse est également organisé.

Un journaliste viendra aussi rencontrer les élèves du club journal.

http://www.clemi.org/fr/spme/

préparation d’un dentifrice

Atelier Scientifique du 09 janvier 2012

 

Lors de cette séance, les étudiants de l’école de chimie ont présenté les divers métiers que l’on peut faire après avoir fait des études dans ce domaine.

Il y a par exemple :

-le technicien (bac +2). C’est lui qui manipule les produits chimiques. Il est sous les ordres de l’ingénieur.

-l’ingénieur (bac+5). C’est lui qui organise les protocoles. Il manipule beaucoup moins que le technicien.

– professeur de fac (bac+8). Ce professeur a préparé une thèse autour d’un thème. Ses recherches sont ciblées sur un thème. Cela dure 3 ans.

Après l’école, la plupart des gens vont travailler dans des entreprises dans le secteur du développement (automobile, cosmétique, pharmacie…). Pour être un bon chimiste il faut savoir aussi parler l’anglais.

 

 


 

La chimie au quotidien

Lors de ce TP, nous avons fabriqué du dentifrice à base d’amidon, de gel de silice et de sirop de menthe.

-Tout d’abord, nous avons mélangé 15 g d’amidon et 200 mL d’eau dans un bécher.
– Après nous avons chauffé notre mélange jusqu’à l’obtention d’une bouillie épaisse.
– Ensuite, nous avons ajouté du gel de silice.
-Enfin, nous avons ajouté quelques goutes de sirop de menthe.
Nous avons observé que la pâte était très similaire à celle de notre dentifrice. Et je me suis rendu compte que la chimie faisait vraiment partie de notre quotidien.

Les métiers d’antan en Alsace

Les élèves de LCR ont réalisé des panneaux sur les métiers du passé.

Venez découvrir leurs recherches au CDI jusqu’au 20/02

Vous apprendrez par la même occasion  l’origine de certains noms propres alsaciens.

Savez-vous que Metzger signifie boucher, Fassbinder tonnelier, Beck boulanger, Meller meunier, Schlosser ferronnier, Schmitt forgeron, Zimmermann charpentier et Steinmetz tailleur de pierre ?

 

http://www.flickr.com/photos/atp19/22588928/

A nous les grands auteurs de littérature !

Le site « Littérature audio » propose de découvrir un grand nombre de textes de la littérature à travers la lecture à voix haute.

Vous pouvez écouter en ligne et télécharger gratuitement plus de 2400 livres audios.

http://www.litteratureaudio.com/

N’hésitez pas à venir écouter ces grands auteurs au CDI quand vous avez un moment !

http://www.flickr.com/photos/prodromossarigianis/6106551495/

Cette sculpture est l’oeuvre d’Henri de Miller, elle s’intitule  » Ecoute  » (1986)

On peut l’admirer place René Cassin dans le Jardin des Halles à Paris.

Le chat noir

NOM et prénom :  GUESNON Jade

Classe : 6A

Date : 01/01/2012

 

DESCRIPTION DE L’OEUVRE LUE

Auteur(s)  (Ecrivain, illustrateur, traducteur) : 

Edgar Allan Poe : écrivain

Charles Baudelaire : traducteur

Titre : Le chat noir

Editeur/Date : Gallimard / 1990

Collection : Folio junior

 

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Philadelphie

L’époque : 19ème siècle

 

Les thèmes : Frisson, amitié, peur.

Les personnages principaux : Un chat de couleur noire, un homme

L’histoire : C’est un homme qui vit avec des animaux et le soir il les maltraite en les torturant.  Il s’en prend à son chat en lui retirant un oeil et en l’étranglant avec une ficelle.  Chaque matin en se réveillant il se demande que ce que est arrivé à ses animaux…

AVIS PERSONNEL

Ce que je n’ai pas aimé et pourquoi : On ne comprend pas bien l’histoire.

Niveau de difficulté : Très long, petite écriture et difficile à lire.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page : Page 21 :  « Le chat,  je m’en souvenais,  il avait été pendu. »

 

Dix-neuf fables de singes : Le Singe et les hommes

FICHE      DE      LECTURE

Nom et prénom : Muscolino Alessandro

Classe: 6eme D

Date: 26/01/2012

 

DESCRIPTION DE L’OEUVRE LUE

Auteur(s)    (Écrivain, illustrateur,traducteur)

Jean Muzi (Écrivain)

Gérard Franquin (illustrateur)

Titre:                Dix-neuf  fables de singe / Le Singe et les hommes

Editeur/Date :   Flammarion /1992

Collection éventuelle :         Castor poche

 

PRESENTATION  DU LIVRE

Le lieu :                             Le singe et les hommes

L’époque:                             pas d’époque

Les thèmes                         (résumer par des mots de quoi ça parle.Exemples: amour,guerre,amitié,….)

Amitié et guerre

 

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Ce sont les singes les personnages principaux

– Le roi des singes

– Le singe

-les hommes

Il est intelligent, malin, méchant envers les autres et malicieux

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

Ce chapitre raconte que le singe est plus intelligent et plus malicieux que les autres  animaux

 

AVIS PERSONNEL

 

Avis personnel

-ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai aimé car les histoires du singe était marantes

-ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Quelques fables étaient plus longues que les autres.

 

 

 

 

 

 

Exposition sur les contes en allemand

A l’occasion de la Semaine Franco allemande, plongez-vous dans l’univers mystérieux des contes.

Venez découvrir au CDI le travail des élèves en allemand :

Tom Pouce, Hansel et Gretel, Blanche neige, le Chat botté, Les Musiciens de Brême, Raiponce, la Belle au bois dormant, le Petit chaperon rouge, Cendrillon, le Loup et les sept chevreaux, Frau Holle le le Roi grenouille n’auront plus de secret pour vous.

Les élèves ont également effectué des panneaux sur les Frères Grimm.

Ces travaux seront exposés du 23 janvier au 10 février  2012.

Un concours sera organisé par les professeurs d’allemand au CDI pendant la semaine du 23 au 27 janvier.

Vous pouvez consulter le concours ici :  version française  et version allemande

Bonne chance à tous !

Moon Sail par AJ Gray

http://ajgray.elfwood.com/Moon-Sail.2491434.html