Fiches de lecture des 5e

NOM et prénom Nickler Lana
Classe 5c
Date 09/05/2016

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s)
Ecrivain : Suzanne Collins,

Traducteur : Guillaume Fournier

Titre Hunger games, la révolte
Editeur/Date :  Pocket jeunesse /2010
Série éventuelle Hunger games

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : le cap

L’époque :2015

Les thèmes
Guerre, amour, complot, vengeance

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)
Katniss Everdeen : vainqueur des 74e Hunger Games et des troisièmes Jeux de l’Expiation, surnommée le Geai moqueur.
Peeta Mellark, vainqueur avec Katniss des 74e Hunger Games et des troisièmes Jeux de l’Expiation, ami de l’héroïne et retenu au Capitole.
Gale Hawthorne, ami d’enfance de Katniss.
Effie Trinket, préparatrice de Katniss avant les jeux.

L’histoire

Katniss Erverdeen a été déposée dans sa ville d’origine. Tout est brûlé, il y a des cadavres partout. Elle se rend dans sa maison et voit toutes ses affaires à moitié brûlées à cause du feu. Quand elle entre dans la chambre de ses parents, elle voit les affaires de son père. Elle décide de prendre quelques affaires dans son sac  pour en ramener à sa sœur qui est  au district 13. Elle lui ramène aussi son chat. Elle reste encore un peu dans sa maison puis elle retourne voir sa sœur dans le district 13.
AVIS PERSONNEL
Niveau de difficulté

L’histoire est longue mais une fois qu’on commence à lire on n’arrive plus à s’arrêter.
Il y a du vocabulaire que je ne connaissais pas mais en général tout était expliqué.

Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai tout aimé dans l’histoire, les personnages, le contexte et le final car j’aime beaucoup ce genre d’histoire.

– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Il n’y a rien que je n’ai pas aimé.
Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :
« Non seulement il me déteste et ne pense qu’à me tuer, mais il ne me croit plus humaine » . p225

FICHE DE LECTURE

NOM et prénom : Bertrand Clara
Classe : 5èmeC
Date : 06/06/2016

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s) (Écrivain, illustrateur, traducteur)

Ecrivain : James Oliver Curwood

Illustration : Bénédicte de Gail

Traducteur : Bernard Blanc

Titre : Kazan
Éditeur/Date : Hachette Jeunesse/ 1996

PRÉSENTATION DU LIVRE

Le lieu : Dans la forêt, aux confins de l’ Arctique

L’époque : L’époque est aux alentours de 1900

Les thèmes
Cette histoire parle de l’envie de liberté d’un chien-loup qui s’échappe de la maltraitance de ses maîtres.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Kazan : un chien-loup gris, avec des yeux rouges, de 4 ans au début de l’histoire, très musclé. C’est un chien combattif, courageux, non peureux qui aime se battre.
Louve-Grise : la compagne de Kazan, grise, est une très jolie louve gracieuse et souple. Elle deviendra aveugle et très proche de Kazan au cours de l’histoire.

L’histoire :
Cette histoire parle d’un chien de traineau, trois quarts chiens et un quart loup qui est  agacé par la maltraitance des humains. Il part pour la liberté. Il rencontre Louve Grise, qui deviendra sa compagne, avec qui il vivra bien des aventures et qui lui restera toujours fidèle. Kazan, partagé entre le loup qui rêve de liberté, et le chien qui aimerait trouver un maître, devra faire un choix, mais n’oubliera jamais les coups de bâton de son ancien propriétaire ainsi que l’amour qu’il porte pour Louve Grise.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté
Le vocabulaire n’est pas très compliqué. Seulement, les expressions « les yeux injectés de sang » et « l’envie de se battre » reviennent trop souvent, ce qui est ennuyeux, surtout au début. L’histoire n’est ni trop longue ni trop courte. Passé un cap, on se passionne pour l’histoire.

Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

Le fait que l’auteur raconte aussi la vie sauvage des loups est vraiment bien, que l’on leur donne des émotions, contrairement à ce que disent les scientifiques, car pour moi, les animaux ont des sentiments.
– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Le début de l’histoire est légèrement ennuyeuse car l’on s’attend (après avoir lu le résumé) à être immédiatement plongé dans la vie sauvage des loups. Au début on parle, je trouve, un peu trop d’humains, s’éloignant du thème principal, Kazan. Cependant après l’histoire devient passionnante.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« -Ensemble…, murmura-t-il. Toujours ensemble, pour le meilleur et pour le pire , jusqu’à ce que la mort les séparent… »p.184 ; cette phrase désigne le sentiment qu’ont les deux loups l’un pour l’autre.

NOM et prénom : PATRY Elisa
Classe : 5B
Date : 10/06/2016

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s) (Ecrivain, illustrateur, traducteur)

Ecrivain : Pierre Bottero

Illustrateur : Jean-Louis Thouard

Titre:                                                          La quête d’Ewilan

D’un monde à l’autre
Editeur/Date: Rageot Poche, 2003-2006
Série éventuelle : Les mondes d’Ewilan (deuxième trilogie) Le pacte des MarchOmbres (troisième trilogie)

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Un monde réel et un autre imaginaire

L’époque : Elle n’est jamais précisée

Les thèmes
Fantastique, aventure

Les personnages principaux
-Camille(Ewilan), 13 ans, aventurière et très intelligent

-Salim, a des tresses et la peau noire, marrant

L’histoire

Une jeune fille nommée Camille est sur le point de se faire écraser. Elle analyse alors la situation avec son esprit surdoué et ferme les yeux. En les rouvrant elle n’est plus au même endroit et une bête est penchée au dessus d’elle. Un « chevalier » arrive alors à sa rescousse et après avoir récupéré une pierre bleue, elle réapparait dans sa chambre accompagnée de son meilleur ami Salim. Quelques jours plus tard, les 2 amis sont dans un jardin, poursuivis par 3 immenses araignées. Camille se concentre et les fait réapparaitre dans l’univers imaginaire. C’est ainsi que sa quête commence, épaulée de son meilleur ami Salim et coursée par des monstres qui veulent la tuer.
AVIS PERSONNEL
Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Le vocabulaire n’est pas très compliqué. Au début les noms des monstres sont bizarres et c’est difficile de savoir de quoi l’on parle… Le roman est plutôt long mais l’histoire est captivante.

Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai adoré l’idée des personnages et le fait de devoir utiliser l’imagination pour passer d’un univers à l’autre et réussir à survivre dans le monde extraordinaire.

– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Le début est un peu incompréhensible mais la suite est super !

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« La scène que Camille se représentait avec netteté prit tout à coup dans son esprit une dimension nouvelle. »p.42

FICHE DE LECTURE 

 NOM et prénom                       SCHULTZ Maève-Anne

Classe                                     5B

Date                                        08/06/2016

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s) 

Mary Pope Osborne (écrivain)

Philippe Masson (illustateur)

Marie-Hélène Delval (traducteur)

Titre  A la recherche de l’Epée de Lumière

Editeur/Date  Bayard Jeunesse /2007

Série éventuelle  La Cabane Magique

 

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu :                                   Bois de Belleville au début, puis dans un monde imaginaire

L’époque :                               21^ème siècle

 

 

Les thèmes   (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )   

Aventure, mission à accomplir, amitié, suspense

           

 Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Léa, la sœur de Tom, 7 ans, curieuse et espiègle, blonde, petite.

Tom, le frère de Léa, 9 ans, studieux et sérieux, brun, avec des lunettes.

  

 L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

Il faut savoir que ce livre est issu d’une série de plusieurs aventures, chaque fois différentes, mais c’est le même concept. Tom et Léa vont dans la forêt, montent dans une cabane; dans celle-ci il y a un mot déposé par Merlin qui donne une mission, et une comptine qui va les aider à l’accomplir; puis la Cabane Magique tourne et les emmène dans le lieu souhaité en quelques secondes comme par magie.

Dans ce 26^ème livre de la série, la mission est de récupérer l’Epée de Lumière mais pour cela il faut traverser la grotte de la Reine Araignée, entrer dans le cirque des Tempêtes et faire face au Vieux Fantôme Gris.

Toutes ces péripéties vont être vécues avec leur ami Teddy, et une nouvelle rencontre : Kathleen.

Les enfants vont faire preuve d’intelligence, de malice mais surtout de courage et d’audace !

A vous d’apprendre le reste !

 

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Vocabulaire très simple, longueur très accessible, de plus il y a beaucoup d’illustrations, l’histoire est courte et écrite de manière très claire.

 

          ce que j’ai aimé et pourquoi :

 L’histoire est très captivante, je l’ai beaucoup aimée.

       ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

 Rien de négatif est ressorti de ma lecture…Tant mieux !

 

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Aussitôt, le vent se met se met à souffler, la cabane à tourner. Elle tourne plus vite, de plus en plus vite; elle tourbillonne comme une toupie folle. Puis tout s’arrête, tout se tait. » (p.22)

 

NOM et prénom : STURM Alissa
Classe : 5B
Date : 09 /06/2016

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s) : Sophie CHERER (écrivain)

Titre : La vraie couleur de la vanille
Editeur/Date :  l’Ecole des loisirs / 2012
Collection : Médium

 

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : L’île de Bourbon (actuelle Réunion )

L’époque : 1841 (19 ème siecle )

Les thèmes : esclavage, découverte, amitié

Les personnages principaux :

Ferreole : 40 ans au début de l’histoire vit seul dans son domaine passionné de botanique
Edmond :  quelque jours au début de l’histoire, noir,  très curieux
L’histoire

Ferreole est un maitre esclavagiste de la Réunion. Un jour il décide d’adopter un fils d’esclave orphelin et l’appelle Edmond. Il l’élève comme son fils et lui enseigne tout ce qu’il sait sur les plantes. Un jour Edmond fait une grande découverte qui pourrait changer le destin de son île et le sien …
AVIS PERSONNEL
Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

L’histoire est assez compliquée car il y a beaucoup de mots scientifiques. Elle est assez longue.

Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé le fait que malgré les critiques des autres scientifiques, ce soit quand même Edmond l’enfant noir qui fasse la découverte la plus importante .

– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

J’ai moins aimé les passages où il y avait beaucoup de mots scientifiques que je ne comprenais pas.
Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Comme son maitre, Edmond s’était mis à aimer passionnément les plantes, mais à la différence de Ferreole, il ne les aimait pas comme un objet d’étude, un sujet de réflexion parmi d’autres possibles. Il s’était mis à les aimer charnellement. » p.98

 

FICHE DE LECTURE

NOM et prénom Pruvost Hugo
Classe 5ème B
Date 07/06/16

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s) (Ecrivain, illustrateur, traducteur…)
Les écrivains sont Danielle Martinigol et Alain Grousset et  l’illustrateur est Manchu.

Titre L’enfant-Mémoire
Editeur/Date Le livre est paru en 1996 chez Hachette jeunesse
Collection  Science-Fiction

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : La voie lactée

L’époque : Le futur

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )
Intrigue, mystère, conflit, aventure, amitié…

Les personnages principaux
Nunzia : jeune adolescente héroïne de l’ histoire.
O’Kryn : l’enfant mémoire possédant deux cerveaux dont un minéral
L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

Une fille appelée Nunzia se rend à Universelia (planète du savoir) avec sa famille.
Lors du voyage elle rencontre O’Kryn, un étrange personnage qui va à Universelia comme elle,  ils deviennent amis mais une fois arrivés, il disparaît…
AVIS PERSONNEL
Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Le livre est facile à lire malgré certains noms du futur ( comme note-book : livre du futur à écran en hologrammes.)
Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé les illustrations car elles sont jolies et réalistes. J’ai aussi aimé l’histoire car c’est de la science-fiction avec des vaisseaux spatiaux.
– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Il n’y a rien que je n’ai pas aimé car le livre est bien et il n’est pas trop difficile à lire !
Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Au mot clé Gardien elle lut : Surnommé Enfant-Mémoire dans sa jeunesse puis Homme-Mémoire, le Gardien des lunes d’Orionis est considéré par les siens comme guide spirituel, vénéré et entouré. » page 24

NOM et prénom Vargas Mathéo
Classe 5eB
Date 26/02/2016

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s) :
Emmanuelle et Benoît de Saint Chamas (Ecrivains)

Titre : STROM Tome1 « le collectionneur »
Editeur/Date : Nathan / 2010
Série éventuelle : STROM

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Paris, France

L’époque : actuelle (XXIe siècle)

Les thèmes :
Paranormal, fantaisie, secret, amitié, ancien, œuvre d’art.
Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)
Raphaëlle et Raphaël sont deux jumeaux qui ont 12ans. Raphaël a un ami avec qui il a formé un groupe qui s’appelle Rapharic (Qui est un mélange de Raphaël et Aymeric, qui est son ami).

L’histoire :

Ca parle d’une société secrète qui s’occupe de toutes les affaires traitant du paranormal en essayant à chaque fois de trouver des explications rationnelles. Raphaëlle et Raphaël, deux adolescents qui sont jumeaux, vont être recrutés par cette société. Et enquêter sur leur première affaire qui parle d‘un mystérieux collectionneur qui est apparemment immortel…

 

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Le vocabulaire est plutôt récent ce qui facilite la lecture. Le livre est plutôt long mais on a envie de le lire, on ne s’en lasse pas. L’histoire est aussi facile à comprendre. Je dirais donc que ce livre est facile à lire et rapide.
Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :
J’aime bien le fait que ce soit de l’imaginaire et qu’il y ait de la fantaisie. J’aime aussi le fait que ce soit des adolescents qui sont les personnages principaux.

– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :
Je n’ai pas aimé comment cette histoire se finit et c’est tout. Le fait que l’homme disparait à la fin m’a déplu.
Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« -Et tu trouves ça logique, un ordinateur vieux de quatre mille ans ? »
(p.136)

 

NOM et prénom : BONNET Anaïs
Classe : 5B
Date : 23/02/2016

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s) :
Michel Riu (illustrateur)
Titre : Les 7 crimes d’Honoré B.
Editeur/ Date : Rageot/1998
Collection éventuelle : Cascade

 

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : village

L’époque : 21e siècle

Les thèmes :
Amour, meurtre, tristesse

Les personnages principaux :

Honoré Bonenfant : brave sexagénaire, rond de ventre et brillant de crâne, il a le cœur sur la main, il fait des dons pour des associations.

Madame Théodora : voyante
L’histoire

Depuis qu’il a perdu sa femme, M. Bonenfant fréquente une voyante, seulement, un jour celle-ci lui dit qu’il va se marier avec une dame en robe violette mais qu’il allait aussi tué quelqu’un de sa famille…
AVIS PERSONNEL
Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

La longueur était bien, le vocabulaire était facile et l’histoire facilement compréhensible.

Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai aimé car j’aime le fait que la voyante lui dise tout.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« On frisa la plus grande « champignonnaire » de l’histoire de France. » page 68

FICHE DE LECTURE 

 

NOM et prénom                       BAKIS Elijah

Classe                                     5C

Date                                        25/04/16

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)   (Ecrivain, illustrateur, traducteur)

Ecrivain :  Robert Louis Stevenson

Illustré par : André Verret et traduit par : Jean Muray

Titre                                          Le cas étrange du Docteur Jekyll et de Mister Hyde

Editeur/Date                           Hachette, 1993

 

 

                             PRESENTATION DU LIVRE

 

            Le lieu :  Londres                                

 

L’époque :   XIXème  siècle                           

 

Les thèmes

     Science, Enquête et Mystère.

 

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

-Mr. Utterson, visage sévère, froid, parle peu.

– Le Docteur Jekyll, 50 ans, de haute taille et bien bâti, il est très amical et chaleureux.

-Mr. Hyde, très petit, hideux et absolument inhumain.

 

L’histoire

 Londres, XIXème siècle, L’avoué Utterson s’inquiète pour son ami le docteur Jekyll, qu’il ne voit plus que très rarement et de son testament, léguant toute sa fortune à l’horrible Mister Hyde, un meurtrier psychopathe, le Docteur est-il devenu fou ? Recherchant la vérité, Utterson va découvrir des secrets qu’il n’aurait jamais imaginé…

                                                     AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

C’est un ouvrage très intéressant au langage soutenu, avec une histoire mystérieuse qui, pour peu qu’on y prête attention, est  néanmoins passionnante.

 

Avis personnel 

 

• ce que j’ai aimé et pourquoi :
• L’histoire et les personnages sont bien développés et cela reste compréhensible pour autant.
  

 

 

• ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :
• Rien, car tout était agréable à lire, malgré le vocabulaire soutenu.
  

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Puisque ce Hyde est celui qui se cache, je serais, moi celui qui le cherche* ! » p.30

 

*voir traduction.

FICHE DE LECTURE 

 

NOM et prénom                       KNECHT Leïla

Classe                                     5^èmeC

Date                                        05/06/16

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)   (Ecrivain, illustrateur, traducteur)

Ecrivain : Hélène Montardre

Illustrateur : Nicolas Delort

 

Titre                                          Amies sans frontières

Editeur/Date                              Rageot / 2012

Collection éventuelle              Romans

Série éventuelle                      /

 

PRESENTATION DU LIVRE

 

            Le lieu :         En France et en Thaïlande

L’époque :                               actuelle

 

Les thèmes     

amitié

           

 

Les personnages principaux 

 Laure, 12 ans et demi, française, elle est moyenne avec des cheveux blonds et elle est gentille.

Moodame, 12 ans et demi, thaïlandaise, elle est gentille et elle sait bien dessiner.

 

L’histoire

  

C’est l’histoire de 2 jeunes filles de 12 ans, Laure qui est française et habite dans un appartement en ville tandis que Moodame est thaïlandaise et habite dans une hutte dans un village des montagnes du Nord.

Laure va au collège comme toutes les jeunes fille de sa ville et parle de mode et de garçon tandis que Moodame travaille et s’occupe de ses frères et sœurs pour aider ses parents.

Un jour l’oncle de Laure, Robert,  lui propose d’avoir une correspondante en Thaïlande : Moodame. la jeune fille accepte et l’amitié commence entre deux jeunes filles que presque tout oppose.

 

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

 

Le vocabulaire est simple.

L’histoire n’est pas du tout longue.

C’est une très belle histoire d’amitié.

 

Avis personnel 

 

• ce que j’ai aimé et pourquoi :   J’ai aimé que les deux jeunes filles deviennent correspondantes car c’est sympa de se faire de nouveaux amis comme ça.

• ce que je n’ai pas aimé et pourquoi : J’aurais voulu que l’on parle un peu plus de Moodame.

 

• Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :
• « – Une correspondante thaïlandaise??? » p.7