Fiches de lecture des 5e

NOM et prénom : Théo PEDROSA                       

Classe : 5A                                        

Date :29/04/2016

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

 

Auteur(s):

Écrivain : Rick Riordan

Traducteur : Mona de Pracontal                                 

Titre : Percy Jackson : Le dernier olympien                                        

Éditeur/Date : Le livre de poche (2012)     

Série éventuelle : Percy Jackson                   

 

PRÉSENTATION DU LIVRE

Le lieu : États-Unis + lieux fictifs                                 

L’époque : 21 siècle                           

 

Les thèmes:

Fantastique

Humour          

 

Les personnages principaux:

Percy : 15-16 ans, fils de Poséidon

 

L’histoire:

Percy a bientôt 16 ans, la prophétie va se réaliser. L’armée de Chronos s’avance vers Manhattan ou se trouve l’Olympe. Percy et les sang-mêlé arriveront-ils à protéger l’Olympe ?

AVIS PERSONNEL

 

Niveau de difficulté:

Vocabulaire : facile

Longueur : moyen

Histoire : facile

 

ce que j’ai aimé et pourquoi :

Le texte est facile à lire car les mots sont simples.

L’histoire est bien et captivante.

Il y a de l’action dès le début.

 

 

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Rien !

 

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

 « La fin du monde a commencé à l’instant où un pégase s’est posé sur le capot de ma voiture. » (p9)

 

NOM et prénom URBANCIC-LOTZ Margot
Classe 5emeA
Date 19/04/16

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s) (Ecrivain, illustrateur, traducteur)
SEVERAC Benoit (écrivain)
Editeur/Date :  SYROS/2011
Collection :  RAT NOIR

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : une fête, un hôpital

L’époque : actuelle

Les thèmes : amitié, amour, drogue

Les personnages principaux

Jules 16 ans

ses meilleurs amis : Alf et Faouzi, les dealers (Le grand frère d’Alf : Xavier, Iban (un autre dealer)

L’histoire

Jules va à une fête avec ses amis , il se dispute avec sa copine et veut l’impressionner en prenant de la drogue. Quand il se réveille, il se retrouve à l’hôpital et il est sourd. Deux policières viennent l’interroger : madame TATGER et GIRARD. Mais Jules a promis à Alf qu’il ne dirait pas que c’est son frère qui lui a vendu la drogue. Il détourne la vérité et dit qu’il l’a acheté à un inconnu dans la rue. Les policiers ne le croient pas et elles disent donc à ses parents de lui acheter un téléphone portable grâce auquel elles peuvent le localiser et suivre tous  les SMS qu’il reçoit et qu’il envoie.
AVIS PERSONNEL
Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Le vocabulaire est simple, la longueur est correcte et l’histoire est passionnante
Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

j’ai tout aimé parce que c’était intéressant.
– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

je n’ai pas trop aimé le début du livre.
Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« A son réveil , Jules met quelques secondes à se rappeler où il se trouve. Un instant, il a oublié qu’il était sourd. » p. 127

NOM et prénom : VALLET Léa
Classe :  5ème A
Date : Jeudi 14 janvier 2016

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s) :
Jeff KINNEY (écrivain) et Natalie ZIMMERMANN (traducteur)

Titre :  Journal d’un dégonflé 1 carnet de bord de Greg HEFFLEY.
Editeur/Date : SEUIL (édition)/2008

première publication en anglais en 2007
première publication en français en 2008
Série  : Journal d’un dégonflé.

 

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Dans un collège.

L’époque : XXIe siècle (aujourd’hui).

Les thèmes :
Amitié
vie quotidienne
vie de collégien(ne)

Les personnages principaux :
Greg HEFFLEY ; 12 ans ; c’est une personne ordinaire ; maigre et petit ; malin et (parfois) intelligent.

L’histoire :
Greg a 12 ans, il a un grand frère arrogant qui lui fait des blagues à longueurs de journée, un petit frère qui est le roi à la maison et des parents qui ne le comprennent pas. En plus de ça il doit supporter un copain qu’il n’aime pas trop et ses problèmes au collège, IL N’EN PEUT PLUS !!! Un jour, sa mère lui offre un journal intime qu’il rebaptise en carnet de bord.

 

AVIS PERSONNEL
Niveau de difficulté :

Vocabulaire : ce n’est pas très compliqué à comprendre
Longueur : c’est passable : il n’est ni trop long ni trop court
Histoire : l’histoire montre bien la vie de tout les jours d’un collégien(ne)
Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai aimé le moment à Halloween car vers la fin, le père de Greg leur jette un seau d’eau sur la tête à lui et son copain.

J’ai aimé le moment où Greg et son copain font leur propre manège de la mort car c’est drôle lorsqu’ils essayent de faire sortir de sous le lit un petit de CP mort de peur.
– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Je n’ai pas aimé le moment où Greg fait une pièce de théâtre à la fête de Noël car à la fin ça  n’a plus aucun sens.

Je n’ai pas aimé le moment où Greg fait de la lutte au sport car, pour moi, c’est un sport de brute.
Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Si elle croit que je vais écrire là dedans ce que je « ressens » ou je ne sais pas trop quoi, elle se fourre le doigt dans l’œil »

Quatrième de couverture

FICHE DE LECTURE 

 

NOM et prénom                  WOLF Thibaud

Classe                                     5A

Date                                        29/04/2016

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur                                    Marie-Aude-Murail

Titre                                        L’assassin est au collège

Editeur/Date                        Ecole des loisirs /1999

 

 

PRESENTATION DU LIVRE

 

 Le lieu :                                Queutille et Paris en France

 

L’époque :                             ~1980

 

Les thèmes   (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )   

Policier

Amitiés

 

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Nils Hazard est détective étruscologue qui a environ trente ans et est amoureux de son amie Catherine Roque, championne d’art martiaux ayant environ 30 ans aussi.

 

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

 Il y a un collège ou des copies sont volées et notés avec du sang 0/20. L’inspecteur demande à Mr. Hazard et Mme. Roque de découvrir l’origine de ce problème.

 

 AVIS PERSONNEL

 Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

 Vocabulaire simple,

Longueur moyenne,

Histoire sombre.

 

Avis personnel 

 ce que j’ai aimé et pourquoi :

L’histoire car il y a de l’amitié et de l’aventure.

Les personnages car ils sont assez mystérieux.

Le lieu car c’est un collège avec des pensionnaires.

 

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

 « Donc, pendant que ma secrétaire , en sifflant du cognac, ferait le guet au «Char à voile», je surveillerais les chambres des internes, dissimulé dans les toilettes du premier ».(page 71)

 

NOM et prénom MATHIAS Ludivine
Classe 5B
Date 27/04/2016

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s) (Ecrivain, illustrateur, traducteur)
-Ecrivain :PINGUILLY Yves
-Illustrateur : DUMONT Jean-François
Titre – LE SECRET DE LA FALAISE
Editeur/Date -NATHAN 1995
Collection éventuelle -PLEINE LUNE N°47

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : -En Bretagne

L’époque : -Entre le XIX et le XX siecle

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )
-AVENTURE
-TRESOR

Les personnages principaux

-ERN, Ecolier, il a les cheveux blonds, il aime les glaces et il adore l’escalade !
-MAGALI, Ecolière, elle a les cheveux rouges et elle adore l’escalade !
-ETIENNE, Ecolier, il a les cheveux noirs et il adore l’escalade !
-ERN, MAGALI et ETIENNE sont des amis !!!

L’histoire
En vacance de Bretagne, Ern, Etienne et Magali eurent l’idée d’escalader des falaises ! Un jour, les trois amis tombent dans un roc, c’est là où ils découvèrent une boite rouiller qui contient un message, s’en doute une carte au trésors ! Ils décidèrent de suivre cette carte et ils s’aventurent dans un voyage bouleversant vers une île mysterieuse…
AVIS PERSONNEL
Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

-La longueur est juste bien !
-Le vocabulaire n’est pas trop dur !
-L’histoire est facile à comprendre !
Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

-J’ai aimé l’histoire car il y avait beaucoup de suspense jusqu’à la fin !
-J’ai aimé l’histoire car il y avait des illustrations pour bien comprendre la scène.
ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

-Je n’ai pas aimé les titres des chapitres : ça ne donne pas envie de les lire !
-Je n’ai pas aimé que les illustration soient en noir et blanc !

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

PAGE :117
-Mordieu de sacrebleu !
-Tu dis quoi ?
-Je dis que nous y sommes, le trésor est là, c’est certain !

NOM et prénom : BECKER Fanny
Classe : 5B
Date : Vendredi 11 Mars 2016

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s) (Écrivain, Illustrateur)

James Matthew Barrie (écrivain)

Jan Ormerod (illustrateur)

Titre : Peter Pan
Editeur/Date : Gallimard Jeunesse (1997)
Collection : Folio Junior

 

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Chez Mr. et Mme. Darling et majoritairement au Pays de Nulle Part.

Les thèmes sont : amitié, guerre, amour, tristesse, manque, fantastique.

Les personnages principaux :

Peter Pan : C’est un garçon au caractère fort et qui ne veut pas grandir.

Wendy, John et Michael sont trois frères et sœurs qui s’entendent bien et ils vont voyager au côté de Peter et Tinn-Tamm.

Tinn-Tamm : c’est une ravissante fée vêtue d’une robe de feuilles, au large décolleté carré.

L’histoire

C’est l’histoire d’un garçon qui ne voulait jamais devenir grand. Un soir, il atterrit dans la chambre de Wendy, John et Michael pour récupérer son ombre. Il les emmena avec lui au Pays de Nulle Part où habitaient des Peaux-Rouges, des fées et des pirates commandés par le capitaine Crochet.

 

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Le niveau de vocabulaire est simple.

La longueur du livre est normale pour un élève de 5ème même pour un élève de 6ème.

Le début de l’histoire est un peu dur à comprendre mais à partir du 3ème chapitre on comprend mieux.

 

Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

L’histoire m’a beaucoup plus car il y avait de l’action.

– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Ce que j’ai moins aimé ce sont les deux premiers chapitres ils paraissent longs car il y a presque que de la description.

 

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Il tenta de la coller avec de la mousse de savon mais sans succès. »

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