CDI – Page 5 – Blog du collège de l'Ill

Lapoigne et L’Ogre du métro

FICHE DE LECTURE

NOM et prénom Nathan SELLET

Classe 5^eA

Date 7/03/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Thierry JONQUET (Ecrivain)

Hervé BLONDON (Illustrateur)

Titre Lapoigne et L’Ogre du métro

Editeur/Date Nathan / 1997

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Dans la rue et dans un métro

L’époque : Vers le XXème siècle

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )

Ce livre parle d’un genre d’aventure.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Les personnages principaux sont :

-Claude Lapoigne, c’est un ex professeur de latin qui a arrêté de travailler suite à la mort de sa femme, il est devenu sans abri

–Totor, son animal de compagnie, c’est un putois.

-La mère Muzard, c’est une vieille femme qui est une amie de Claude.

-Mustapha, un personnage peu présent mais important à la fin de l’histoire.

-L’ogre qui est le monstre du livre et lacause de qui tout se passe.

L’histoire:

Ca parle d’un sans abri qui a vu un genre de monstre s’attaquer à un boucher, puis un poissonnier, se montre va l’intriguer et il va se lancer à sa recherche… .

Un jour le monstre s’en prend à lui, il décide de se venger. Le monstre, c’est un ogre qui mange des tonnes de viande et s’en prend aux gens qui l’embêtent. Claude, avec l’aide de la mère Muzard, décide de chasser ce monstre. Claude est pris pour le Monstre et doit vivre en cachette. La mère Muzard duoit le loger dans un appartement d’un homme disparu qui apprendra plein de choses à Claude sur ce « Monstre ».

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Le vocabulaire est plutôt bref et facile à comprendre.

L’histoire n’est ni longue ni courte.

L’histoire n’est pas dure à comprendre, elle est logique.

Avis personnel

Ce que j’ai aimé et pourquoi :

Le personnage principal, il ne se prend pas trop la tête.

Totor, le fait d’avoir un putois comme animal de compagnie n’est pas commun.

Le livre n’est pas trop long et se comprend bien.

Ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

La suite du livre se prédit de page en page, il n’y a pas trop de surprises.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page

« Et c’est bien le seul putois qui ait un flair redoutable, à débusquer un quart de brie moisi dans un tas de poissons avariés ! » (Page :21)

L’enfant qui disait n’importe quoi

FICHE DE LECTURE

NOM et prénom PHAN Jordan

Classe 5A

Date 07/03/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)
André Dhôtel (écrivain)

Titre L’enfant qui disait n’importe quoi

Editeur/Date Gallimard /1998

Collection éventuelle Folio Junior

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Valmarie (ville dans le livre)

L’époque : 20e siècle

Les thèmes

Mystère

Suspense

Comique

Les personnages principaux

Alexis, 15 ans, il dit parfois des mots bizarres comme : « Hodeïdah »; il aime la nature et est très agile.

Blandine, 14 ans, fait du cirque, a des cheveux blonds et un regard perçant.

L’histoire

C’est l’histoire d’un jeune garçon qui dit parfois des mots très mystérieux comme : « Hodeïdah ».

Il vit avec son grand-père, près d’une forêt où il aime bien se balader, mais il doit retourner chez ses parents, car il devait rester un an avec son grand-père. Arriver là-bas, il se fait des amis comme Didier, Faustin et Sylvère. Un jour, il trouve un vieux moulin et rencontre une vieille dame qui lui confie une mission : retrouver sa nièce. Mais pour la retrouver, il ne sait pas comment s’y prendre. Un jour, pendant qu’il se balade aux environs du moulin, il trouve une fille aux cheveux blonds. Il la suit et d’un coup elle commence à courir dans une forêt. Alexis la suit et la rattrape aisément, il lui demande pourquoi elle court et elle lui répond : « Je voulais m’amuser un peu ». Pendant qu’il parle, Alexis dit : « Hodeïdah » et la fille lui demande pourquoi il dit cela. Alexis lui répond qu’il dit souvent des mots bizarres. La fille lui dit que c’est le nom d’un bateau qu’elle connait. Ce qui perturbe Alexis et lui demande donc si elle s’appelle Blandine. Mais ce n’est pas elle, elle connait ce nom, mais ne se souvient plus pourquoi.

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Le vocabulaire est assez facile à comprendre.

Le livre n’est pas très long, li y a 124 pages et l’histoire est assez mystérieuse et bizarre.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé le personnage principal car il dit des mots bizarres et personne ne le comprend, ce qui est très drôle. Il est très agile et à un moment, il poursuit une fille et la rattrape facilement.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

Il continua cependant à ramer, sans être sûr de la direction qu’il suivait. Entre les coups de tonnerre il criait : « Hodeïdah ! ». Page 27

Bal de Givre à New-York

FICHE DE LECTURE

NOM et prénom Enola Riss

Classe 5A

Date 07/03/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s) (Ecrivain, illustrateur, traducteur)

Auteur : Fabrice Colin

Titre Bal de Givre à New York

Editeur/Date Albin Michel /2011

Collection éventuelle Wiz

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : New York

L’époque : De nos jours, la vie contemporaine…

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )

Magie Amour Mystère

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Anna Claramond 17ans héroïne.

Wynter Seth-Smith homme voulant épouser Anna.

Le Masque homme faisant des choses illégales.

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

C’est l’histoire d’une jeune fille Anna Claramond qui vit avec son majordome Jacob, car ses parents ont disparu. Un soir elle se fit renverser par un automobiliste. Celui-ci sortit de la voiture conduite par son chauffeur : c’était Wynter Seth-Smith. Depuis ce jour elle ne peut oublier son regard. Wynter invita Anna au bal de givre organisé par M. Seth-Smith. Ce soir-là, elle fut plus magnifique que jamais avec la robe de sa mère. Mais durant le cours de la soirée, le Masque fit son apparition et essaya d’enlever Anna, chose non réussie… ! En réalité le Masque ne lui voulait aucun mal. Anna resta au côté de Wynter qui la protégeait et les relations devinrent plus sérieuses. Ils annoncèrent aux parents de Wynter leur mariage. Mais au fur et à mesure du temps Anna commença à voir des choses bizarres : les rêves l’entourent, cette vieille clocharde qui était terrorisée en lisant l’avenir d’Anna dans sa main, cet enfant chaque jour qui la regarde au parc et la soigne miraculeusement à l’hôpital… Sa vie n’était guère ordinaire. Wynter désirait posséder Anna, la garder pour lui et son comportement devenait de plus en plus violent et étrange. La rencontre seul à seul avec le Masque lui en dira plus sur sa vie, sa famille et d’autres questions qu’elle ne peut se poser et surtout qui est le Masque… !

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Le livre est assez long 295 pages…

Vocabulaire moyennement difficile.

Histoire compréhensible, mais avec parfois quelques difficultés à suivre.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai beaucoup aimé le Bal de Givre car, il avait l’air vraiment somptueux et Anna très belle…

L’histoire d’amour entre Anna et Whynter à l’air très forte au départ.

Il y a beaucoup de suspense avec le fameux Masque qui surgit n’importe où dans la ville avec ses enlèvements…

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Je n’ai pas trop aimé le début de l’histoire car je trouve qu’elle met trop de temps à démarrer.

Je n’ai pas trop aimé les derniers chapitres car, l’histoire devenait bizarre par rapport à la magie du bal.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Et si j’erre en ceci, si mon tort est prouvé, je n’ai jamais écrit, nul n’a jamais aimé. » (p19)

La sixième

NOM et prénom LOPEZ Inès

Classe 5^ème A

Date 07/03/2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Susie MORGENSTERN (écrivain)

Titre La sixième

Éditeur/Date l’École des loisirs/1984

Collection éventuelle Neuf

PRÉSENTATION DU LIVRE

Le lieu : le collège du Parc des Grands Pins en France

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )

Amour, scolarité, suspense

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Margot 11 ans intelligente

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire)

Ce roman parle d’une jeune fille de 11 ans qui s’appelle Margot et qui vient d’être acceptée en sixième dans un collège privé. Elle est très impatiente et stressée pour sa rentrée. Elle se présente alors très vite déléguée et est choisie par ses camarades. Elle veut changer les choses dans son collège mais n’y arrive pas et son niveau commence à baisser. Elle veut organiser une sortie en dehors des cours avec ses camarades, mais tout le monde trouve une excuse pour ne pas y aller. Elle se retrouve donc seule chez elle désespérée. Les jours passent de plus en plus vite et de plus en plus mal… Elle enchaîne les mauvaises notes et n’arrive plus à se concentrer sur ses devoirs. Un de ses camarades ne fait que la regarder et elle a peur qu’il l’aime car ce n’est pas réciproque. Elle organise une sortie à Rome ou les amitiés se renforcent. Elle arrive enfin à trouver une journée, ou les cours sont annulés, pour se retrouver avec ses camarades autour d’un pique-nique en plein air. Vers la fin de l’année scolaire, par un jour de pluie forte, de tempête, elle décide avec une de ses copines de faire une lettre, une lettre d’au revoir à la seule professeure qu’elles trouvent gentille. Le garçon insiste alors pour voir la feuille parce qu’il croit qu’elle parle de lui. Margot et sa copine ne veulent pas car elles ont peur qu’il se moque d’elles.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté

Le vocabulaire est assez simple, je n’ai pas eu de difficultés à lire le livre. Il n’est pas très long et l’histoire m’a plue.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé car la fin m’a surpris, je ne pensais pas que ça finirait comme ça !

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« C’était encore une de ses journées qui s’annonçait mal avec, comme récompense pour s’être sortie de son lit, une bonne petite interro de maths en perspective. » p.53

Balles de flipper

NOM et prénom Noé Sarah

Classe 5A

Date 16/03/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Titre : Balles de flipper

Auteur : Besty Byars

Illustrateur : Yves Beaujard

Illustrateur couverture : Emmanuel Cerisier

Editeur/Date : Castor Poche Flammarion/ 2001

Traducteur : Rose-Marie Vassalo

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : En France

L’époque : Dans le présent

Les thèmes

Le thème est l’amitié.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Harvey 13 ans. Il a des lunettes cheveux bruns. Il est en fauteuil roulant. Il est calme.

Carlie très méfiante et assez froide aux cheveux bruns.

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

Harvey, Carlie et Thomas J ont été placés dans une famille nourricière. Harvey est en fauteuil roulant, son père lui a roulé sur ses jambes c’est pour ça qu’il a été placé. Thomas J est orphelin, mais deux sœurs âgées l’ont recueilli sauf qu’elles sont à l’hôpital. Et Carlie a des problèmes avec sa famille. Carlie est très méfiante et réservée, elle a du mal à accepter d’être dans une famille nourricière. Et puis Harvey se pose des questions sur sa mère…Harvey va aller à l’Hôpital quelques jours avant son anniversaire.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

J’ai trouvé que cette histoire était facile à comprendre, pas longue et captivante.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

Ce qui m’a plu c’est que c’est une histoire qui parle de la vie quotidienne. J’ai beaucoup aimé les personnages. Et au fur et à mesure de l’histoire il y a de l’amitié entre les personnages.

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Je n’ai pas aimé la fin de l’histoire car tous les problèmes ne sont pas réglés.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« -ouais tu sais bien qu’il en a toujours rêvé d’un ! » page 186.

(Harvey a toujours rêvé d’avoir un chien.)

Prise d’otage au soleil

NOM et prénom Lachaux Clara
Classe 5A
Date 27/02/2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE
Auteur(s)

Franck PAVLOFF (auteur)
David SALA (illustrateur)
Titre Prise d’otage au soleil
Editeur/Date Nathan /mai 2000

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : dans le Sud-ouest

L’époque : A l’époque des Indiens

Les thèmes
Suspense
Amitié
Les personnages principaux
Mariette intelligent et curieuse
Mille-pattes intelligent et curieux
L’histoire

Cela parle d’un groupe d’amis Momo, Mille-pattes et Pinguino. Ils partent pour les vacances chez Mariette vers la destination du sud-ouest là où ils allaient faire une découverte étrange qui allait bouleverser leur séjour tranquille et paisible… Cette découverte va faire bouger tout au long de leur séjour et apprendre des choses qu’ils ne connaissaient pas avant leur escapade dans le Sud ouest.

AVIS PERSONNEL
Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Je n’ai eu pas trop de difficultés au niveau du vocabulaire. Le livre n’est pas très long et l’histoire me plaît.
Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé, car il y avait du suspense.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Juste derrière la place au monument, un paisible labyrinthe de ruelles accompagnait les méandres de l’Hars qui flemmardait à travers le village ». p. 30

Quatre filles et un jean

NOM et prénom Elsa Gasser

Classe 5C

Date 27/03/2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Auteur: Ann Brashares

Traducteur: Vanessa Rubio

Titre Quatre filles et un jean

Éditeur/Date Gallimard Jeunesse / 2010

Collection éventuelle Pôle fiction

Série éventuelle1 Quatre filles et un jean

PRÉSENTATION DU LIVRE

Le lieu :

Tibby chez elle à Bethesda.

Lena en Grèce.

Bridget à Bahia California.

Carmen chez son père.

L’époque : Maintenant

Les thèmes : Amitié, Vacances

Les personnages principaux :

Lena très belle

Bridget fan de foot

Carmen heureuse d’aller chez son père

Tibby la plus raisonnable

L’histoire

L’histoire se passe aux États-Unis. Les quatre filles vont passer leur premier été séparées. Pour rester en contact, elles décident de se passer un jean, il sera ainsi allé là où les filles partent en vacances.

Tibby passe l’été dans un magasin en tant que caissière assistante, elle va faire la rencontre d’une petite fille étonnante qui va l’aider.

Lena part en Grèce avec sa sœur chez ses grands-parents, elle va rencontrer un beau jeune homme qui va tomber amoureux d’elle mais ce n’est pas réciproque.

Bridget est dans une colonie de vacances dédiée à son sport favori : le foot. Elle va tomber amoureuse du moniteur.

Carmen passe ses vacances chez son père car ses parents sont divorcés. Malheureusement son père a refait sa vie avec une nouvelle femme qui a déjà deux enfants.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté

L’histoire est trop longue.

Difficile de savoir qui parle.

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

Les filles ont toutes une histoire originale et différente des autres.

Mes histoires préférées sont celles de Carmen et de Lena.

Toutes ces histoires paraissent réelles.

– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

C’est lassant à force.

Les histoires sont très longues.

Les histoires s’arrêtent et reprennent sans changement significatif.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Elle était face à lui et pire il était face à elle » page 146.

James et la grosse pêche

NOM et prénom KLAASSEN Robin

Classe 5C

Date 04/05/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Ecrivain : Roald Dahl

Illustrateur : Quentin Blake

Traducteur : Maxime Orange

Editeur/Date Gallimard Jeunesse /1988

Collection éventuelle Folio Junior

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Sud d’Angleterre

L’époque : X

Les thèmes

Le livre James et la grosse pêche est plutôt un livre imaginaire. Ca parle d’amitié et d’aventure.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

James Henry Trotter a environ 8 ans, il est maigre et pas très fort. Normalement il est très triste car il n’a pas le droit de sortir ou même jouer dans son jardin

L’histoire

L’histoire parle d’un garçon âgé de 8 ans qui a perdu ses parents quand il avait deux ans et doit du coup habiter chez ses tantes horribles ! Il part voyager dans une pêche géante. Il fait le tour de monde dans sa pêche. Il fait des aventures merveilleuses et finit par habiter dans la pêche.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté

Le livre est facile à suivre, les lettres sont grandes et c’est une histoire assez courte !

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé la partie où il découvre le trou dans la pêche car c’est là où la vraie aventure commence !

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Je n’aime pas la fin car elle est trop longue.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Et James Henry Trotter, qui autrefois, avait été le plus triste et le plus solitaire des petits garçons, avait maintenant pour amis les enfants de la Terre entière. » Page 157

Le fils de Flicka

NOM et prénom WILLIG Margot

Classe 5B

Date Jeudi 23 mars 2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Ecrivain : Mary O’HARA

Illustrateur : Willi GLASAUER

Titre Le fils de Flicka

Editeur/Date Gallimard/ 1997

Collection éventuelle Folio JUNIOR

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Une écurie aux Etats-Unis

L’époque : au 20éme vers 1960

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )

Amitié, amour, tristesse et humour

Les personnages principaux

Ken: jeune cavalier habile et audacieux qui a apprivoisé Flicka, sa jument

Flicka: sa jument à la robe brune avec une liste* sur la tête.

*Trait blanc sur le cheval qui va du front à au-dessus du nez.

L’histoire

Flicka la jeune jument de Ken donne naissance à un poulain blanc qui ressemble étrangement à THUNDERHEAD l’étalon sauvage (indomptable). Ken essaye de dresser le jeune poulain, mais lors de la première course le jeune cheval désarçonna son cavalier… A la fin de l’histoire le couple réussira-t-il à franchir la ligne d’arrivée et à sauver l’écurie familiale ?

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Ni le vocabulaire ni l’histoire ne sont difficiles.

L’histoire est un peu longue mais sinon elle est bien.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

L’histoire est belle et amusante, il y a des chevaux et c’est ma passion. Voila pourquoi j’ai bien aimé ce livre.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Tu as remué ciel et terre depuis trois ans, pour faire de ce cheval un cheval de course »p.369

Les Chroniques de la fin du monde

NOM et prénom : Gladys Prinzbach

Classe : 5B

Date : 03/06/2016

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteurs : Ecrivain : Susan Beth Pfeffer

Traducteur : Laure Mistral

Titre : Chroniques de la fin du monde : au commencement

Editeur/Date : Pocket Jeunesse/ Février 2011

Série éventuelle : Chroniques de la fin du monde

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : En Amérique, en Pensilvanie

L’époque : Maintenant

Les thèmes : Science-fiction, aventure

Les personnages principaux :

Miranda, 16 ans, très mature.

Johny, 14 ans, mature et sportif

Matt, 20 ans, responsable et costaud

Mère, 45 ans, prêt à tout pour ses enfants

L’histoire

Un astéroïde va bientôt percuter la lune. C’est un évènement que tout le monde veut voir mais ça ne va pas se passer comme prévu. L’astéroïde a percuté tellement fort la lune qu’elle a quitté son orbite et menace de s’écraser sur terre. Dès lors Miranda et sa famille vont tout faire pour survivre …

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté : Le vocabulaire n’est pas trop difficile. L’histoire est bien faite et le livre n’est pas trop long.

ce que j’ai aimé et pourquoi : J’ai aimé les moments ou ils parlent de la fin du monde : c’est vraiment détaillé mais c’est pas trop non plus.

J’ai aussi aimé les moments ou tout va mieux grâce à un évènement

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Je n’ai pas aimé les moments ou il y avait des trucs un peu dégoutant : la description était souvent trop poussé.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« C’est la guerre mon vieux ! » p.48