CDI – Page 3 – Blog du collège de l'Ill

La nuit des dragons

FICHE DE LECTURE

NOM et prénom Dion Laura

Classe 5a

Date 01/03/2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

(Écrivains) :Sigrid et Fred Kupferman

(Illustrateur) :Yves Beaujard

Titre La nuit des dragons

Editeur/Date : Hachette 1996

Collection éventuelle Le livre de poche jeunesse

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : France

L’époque : Renaissance

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )

Ce livre parle de religion et il y a un peu d’amour à la fin.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Jeanne ( mère de famille dont le mari est parti au ciel ), Elisabeth ( petite fille de Jeanne Mazel, elle a lapin qui s’appelle Ferdinant ) et Antoine Mazel (jeune homme fils de Jeanne Mazel ) / Les dragons (une armée)/ La rose un sergent qui dirige une partie des dragons.

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

Jeanne et sa famille sont protestants et un soir les dragons accompagnés du sergent La rose entre dans la maison des Mazel pour leurs faire prononcer trois mots : « Je me réunis » car le roi Louis XIV ne veut plus de protestants en France ! Jeanne se convertira-t-elle ? Si oui ou ira-t-elle ? Et ses enfants ?

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Je trouve que le niveau de vocabulaire est moyen car il y a des mots que je n’ai pas compris même en lisant leurs définitions. La taille du livre était ni trop grande ni trop petite.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé ce livre car il y avait de nouveaux personnages à chaque chapitre ou presque mais on arrivait toujours à suivre.

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Je trouve que c’était un peu mou au début du livre.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

P.20 « Je me réunis »

Sacrées sorcières

NOM et prénom : GUALLAR Diego

Classe : 5eA

Date : 28/02/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s) :

Ecrivain : Roald DAHL

Illustrateur : Quentin BLAKE

Traductrice : Marie-Raymond FARRE

Titre : Sacrées Sorcières

Editeur/Date : GALLIMARD / 2003

Collection : FOLIO junior

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Dans un grand hôtel

Les thèmes :

Ce livre parle d’une sorte de guerre entre un petit garçon et des sorcières.

Les personnages principaux

On ne connait pas son nom, il a 8 ans, il est petit et intelligent.

L’histoire

C’est l’histoire d’un petit garçon qui écoute sa grand-mère qui raconte des histoire de sorcières. Mais le problème c’est que les sorcières existent pour de vrai. Un combat contre ces bêtes s’annonce !

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

C’est une histoire passionnante, amusante et aussi un peu mystérieuse.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

Quand le petit garçon se faufile dans la chambre de la sorcière car il y a du suspense !

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Quand le garçon s’est fait transformer en souris.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« La salive des sorcières est bleue » page 32

La fin du monde

NOM et prénom : Forest Ilona

Classe : 5A

Date : Mardi, 28 Février 2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Fabrice Collin (écrivain)

Titre: La fin du monde

Editeur/Date : Le livre de poche / 2009

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Cette histoire se passe au quatre coins du monde.

L’époque : Ca se passe a cette époque.

Les thèmes :

Ca parle de la fin du monde et il y a de la guerre et de l’amour.

Les personnages principaux

Comme personnages principaux il y a Jim, Hafsa, Xian, François.

Jim Thompson un Américain, Hafsa Abdelazim une musulmane, Xian

Dans cette histoire on ne sait pas le physique de chaque personnage. Chaque personnage de toute origine raconte comment il vit la fin du monde et raconte ce qui se passe dans sa vie en détails.

L’histoire :

C’est l’histoire de la fin du monde écrite par plusieurs personnes dans le monde. Chaque personnage raconte la fin du monde comme dans un journal intime.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté :

Le vocabulaire était assez facile à comprendre.

L’histoire était assez longue.

L’histoire était passionnante.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi:

J’ai bien aimé qu’on sache ce qu’il se passe dans plusieurs coins du monde.

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi:

Je n’ai pas trop aimé le sujet parce que la fin du monde c’est pas joyeux.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Nous ne savons pas encore quand nous allons partir pour le Groenland. » (page 159)

Aina Kaha, Supermaki!

NOM et prénom : Ambroise Eléa.

Classe : 5A.

Date : 13/03/2017.

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s) (Ecrivain, illustrateur, traducteur)

Titre : Aïna Kaha, Supermaki !

Editeur/Date : NATHAN /1997.

Collection éventuelle : Pleine Lune.

Série éventuelle : AÏNA.

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : L’espace Temps.

L’époque : Futur (2222).

Les thèmes :

Cette histoire est une histoire d’amour car AÏna cherche la personne qu’elle aime dans différents mondes.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

AÏna : 20 ans, très intelligente, femme.

Kaha : animal, très intelligent.

Otto Brul : marchand de bêtes, homme.

Gill : homme, âmes sœur d’AÏna.

L’histoire :

AÏna une jeune fille fait un rêve étrange. Elle voit dans ce rêve une personne qui lui semble familière. Ils veulent se retrouver. Elle et son ami Kaha partent à la recherche de Gill. Ils veulent donc aller dans une autre trame temporaire mais sur le chemin ils rencontrent des Chirons, qui leur conseillent d’être dans un même corps. Ils décident qu’ AÏna irait dans le corps de Kaha. Elle traverse sans problème, elle se retrouve sur la Terre. Une fois arrivée sur Terre, Kaha est un animal.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté :

Facile à comprendre.

Assez court.

Passionnant.

Avis personnel :

ce que j’ai aimé et pourquoi :

C’était facile à comprendre.

L’histoire est intéressante.

J’ai tout aimé.

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Le début est assez dur à comprendre car on ne connait pas les personnages et il y en a plein.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Je songe (eh bien, Kaha, au moins tu ne seras pas dépaysé) ». page 118.

Quand l’amour s’en mail

NOM et prénom Hirth Mélissa

Classe 5°A

Date 28/02/2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Jean-Marie Defossez (écrivain)

Titre Quand l’amour s’en mail

Editeur/Date RAGEOT/ 2007

Collection Métis

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Chez Claire, le personnage principal

L’époque : Actuelle.

Les thèmes

Ce livre parle d’amour.

Les personnages principaux

Claire elle est au lycée elle veut parler a quelqu’un et tombe amoureuse elle s’habille avec des pantalons

Kaki.

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

C’est l’histoire d’une lycéenne elle s’appelle Claire sont histoire dit que tous les soirs 20 heures elle va sur ce site “ Entreadoetfermelaporte-derrièrretoi.com“ et elle rencontre des personnes ; sa meilleure amie l’aide a trouvé un petit copain.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Non il n’y en a pas.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

Ce que j’aime c’est la présentation : on voit les messages qu’ils s’envoient.

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Ce livre est un peu long.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Un garçon apparait. Il est habillé d’une chemise reporter blanc crème, d’un pantalon de toile et de solides chaussures. Il porte un sac kaki en bandoulière. C’est Stan en version chasseur de sons et, de mon point de vue, absolument CRAQUANT ! »

p.146 (ligne 4 à 8)

La Remplaçante

NOM et prénom CLAUDY THEO

Classe 5A

Date 28/02/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s) (Ecrivain, illustrateur, traducteur)

P.J. Petersen (écrivain)

Anne-Marie Chapouton (traduction)

Dorothée Robert (illustrateur de l’intérieur)

François Daniel (l’illustrateur de le couverture )

Titre La remplaçante

Editeur/Date Castor Poche Flammarion /1993

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : une école

L’époque : époque actuelle

Les thèmes : Aventure, amitié

Les personnages principaux :

Jacques : 9 ans, assez sportif, aime jouer au base-ball.

L’histoire :

En classe Raymond est le dernier et Jacques le premier. Pour s’amuser, ils changent leurs places depuis que la remplaçante est venue. Raymond est content un jour, mais pas deux. Il craint que le professeur s’en rende compte et les envoie chez le principal. Il était content un jour, mais pas deux.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Simple à lire

La longueur est juste bien.

J’ai adoré.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé le jeu en cours.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Il jeta un regard par-dessus son épaule. » (p58)

Défense de pleuvoir le samedi

NOM et prénom Mélodie Horrenberger

Classe 5^ème A

Date Mercredi 8Mars 2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s) (Écrivain, illustrateur, traducteur)

L’écrivain est Maitre Carranza L’illustrateur est Judex et la traductrice est Smahann Ben Nouna.

Titre Défense de pleuvoir le Samedi.

Editeur/Date Flammarion Castor Poche / Août 1996.

Collection éventuelle Junior

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : une ville.

L’époque : 1988.

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )

Ça parle d’amitié entre amies.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Le personnage principal est Eric. Ils ne disent pas l’âge qu’il a, je dirais qu’il a 10 ans. Il est plutôt vite énervé. Il est blond, assis dans un fauteuil avec un parapluie et un téléphone.

L’histoire :

C’est un garçon qui s’appelle Eric. Il s’ennuie parce qu’il pleut un samedi alors il s’imagine une histoire puis il appelle son amie Francine. Eric commence à lui raconter son histoire un peut farfelue. Puis Francine s’imagine aussi une histoire pour la raconter à son tour.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Il n’y avait pas de difficultés pour moi.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai aimé quand ils ont tous raconté leur histoire parce qu’ il y a beaucoup d’imagination.

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Je n’ai pas aimé le début parce que c’était un peut répété.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Francine devint muette comme une carpe » (page 17).

Aïna, fille des étoiles

NOM et prénom Frémont Ilona

Classe 5eA

Date 28/02/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Christian GRENIER (écrivain)

Nicolas WINTZ (Illustrateur)

Titre : Aïna, fille des étoiles

Editeur/Date : Nathan/1996

Collection éventuelle : Pleine Lune

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : L’espace

L’époque : 2222

Les thèmes :

C’est de la science fiction, parce que cela se passe dans l’espace avec un animal imaginaire.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Il y a Aïna, elle a 13 ans, elle a des étoiles dans les yeux, et se sent ordinaire.

Il y a aussi Kaha, le maki de Kaligari, il est un peu philosophe.

Il y a Ugo, le père adoptif d’Aïna qui la considère comme sa propre fille.

L’histoire :

C’est l’histoire d’une fille, du nom d’Aïna qui a été recueillie pas un homme du nom d’Ugo. Mais, un jour elle voulut partir en canoë pour rejoindre les étoiles et retrouver ses parents qui l’on abandonnée sur Terre. Elle partit pour Utopia. A bord de sa navette, elle rencontra un drôle d’animal philosophe du nom de Kaha, un Maki de Kaligari. Mais de cruel Dénébiens (des extraterrestres) la traqueront durant son voyage.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Vocabulaire : J’ai compris à peu près tous les mots du livre.

Longueur : Le livre a 163 pages mais la longueur était bien je trouve.

Histoire : J’ai beaucoup aimé l’histoire, je l’ai trouvée originale et bien faite.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai beaucoup aimé les dessins/illustrations en noir, gris et blanc. Je trouve que l’illustrateur a très bien maitrisé les nuances.

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Honnêtement, il n’y a rien qui ne m’a déplu durant la lecture de ce livre.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Il faut que le futur vienne en aide au présent » L’oncle Ugo (Première page).

Émile et les détectives

NOM et prénom GAISSER Camille

Classe 5°A

Date 28/02/2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Ce livre a été écrit par Erich Kästner. Il a été illustré par Daniel Maja.

Titre Émile et les détectives

Éditeur/Date Éditeur : Livre de poche Jeunesse Date : 1996

Collection: Cadet

PRÉSENTATION DU LIVRE

Le lieu : /

L’époque : Époque d’aujourd’hui.

Les thèmes :

C’est un livre d’aventure, d’humour, de policier et de suspense.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques) :

Émile est le personnage principal de l’histoire. Il est jeune et grand. La maman d’Émile est coiffeuse et très mince. Gustave et sa bande de détectives. Ils ont tous le même age qu’Émile. Le Professeur est le plus intelligent de la bande.

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

Émile prend le train pour aller rejoindre sa grand-mère. En chemin, un homme lui vole son argent qu’Émile avait mis dans une enveloppe et que sa mère lui avait confié. Arrivé à destination, Émile part à la chasse au voleur et rencontre Gustave avec sa bande de détectives. Arriverons t-ils à attraper le voleur ?

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Je n’ai pas eu de problème de difficulté avec le vocabulaire. J’ai bien aimé l’histoire. Elle n’était ni trop longue, ni trop courte.

Avis personnel

Ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé l’histoire car il y avait du suspense et de l’aventure. Et moi, j’adore ça. J’ai aimé aussi dont la façon ou le Professeur donnait les ordres !

Ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Non j’ai tout aimé.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

P 132 : « Écoutez-moi ! cria le Professeur. Nous allons l’encercler. Mettez-vous derrière lui, devant lui, à droite, à gauche ! Est-ce compris ? Vous recevrez d’autres ordres en cours de route ! En avant, marche ! »

Les enfants d’Athéna

NOM et prénom Pauline FRANKE

Classe 5C

Date 27/03/2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s) (Écrivain)

Evelyne Brisou-Pellen (écrivain)

Titre Les enfants d’Athéna

Éditeur/Date La Librairie Générale Française/octobre 2014

Collection éventuelle Livret de poche jeunesse

PRÉSENTATION DU LIVRE

Le lieu : Athènes, Delfe

L’époque : avant J .S.

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )

Fuite, mort, amitié, solitude, amour.

Énigme, secret, danger.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Le grand frère Daméas, 13 ans, fort, intelligent, cheveux blonds, il est grand.

La sœur cadette Néèra, 11 ans, maline, cheveux blonds, elle est assez grande.

Le petit frère Stéphanos, 5 ans, cheveux noirs, il est petit.

L’histoire :

Les trois enfants se retrouvent seuls et ils fuient car leurs parents se sont fait assassiner à cause d’un secret qui n’a pas été dévoilé. Ils parcourent des villes, villages et des fermes les hébergent. Ils vont rencontrer un Spartiate (dont Néèra tombe amoureuse) qui va les aider et en échange, ils doivent l’aider a trouver un homme qui s’est enfui de sa ville.

Les Spartiates sont normalement les ennemis des Athéniens, et donc Daméas se méfie de lui.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

L’histoire fait seulement 216 pages et est simple, le vocabulaire n’est pas compliqué.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

Il y a des enfants courageux et des aventures tourmentées, des énigmes et des ennemis dangereux.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Daméas avait toujours pensé qu’il avait de la chance d’être l’ainé , maintenant , il en mesurait les désavantages : c’est trop de responsabilités. » Chap.5 Page 35