L’appel de la forêt


NOM et prénom : SENN Louis

Classe : 6eD

Date : 13 Janvier 2011

 

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteurs :

Ecrivain : Jack LONDON / Traductrice : Madame de GALARD / Illustrateur : Tudor BANUS

Titre : L’appel de la forêt

Edition/Date : Edition GALLIMARD / 1998


PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Alaska

L’époque : début du 20e siècle

Les thèmes : La vie de certains chiens au 20e siècle

 

Les personnages principaux :

Buck : Le loup principal

Spitz : L’ennemi juré de Buck

Hal : Le cruel conducteur de chien

Manoël : Le maître de Buck

 

L’histoire :

Buck, chien de compagnie inséparable de son maître et dont il accompagnait les enfants a l’école.

Il fut vendu pas Manoël qui avait besoin d’argent pour jouer à la loterie.

Le pauvre Buck passa des moments terribles avec les humains principalement Hal (le cruel conducteur de chien) qui l’ont beaucoup martyrisé.

Il retrouva sa liberté dans la forêt avec les loups.


TON AVIS PERSONNEL

Le niveau de difficulté (vocabulaire , longueur , histoire …) :

Le livre était difficile à lire, long et le vocabulaire était  difficile parfois.

Ton avis personnel :

Ce que j’ai aimé :

C’est quand Buck a retrouvé sa liberté dans la forêt avec les autres loups.

Ce que je n’ai pas aimé :

C’est quand Manoël à vendu Buck parce qu’ il était malheureux.

 

Choix d’un passage

Le passage qui m’a marqué c’est quand Buck a retrouvé la forêt parce que c’était émouvant.


Chaân la rebelle

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NOM et prénom : Guillaume Comolli

Classe : 6èA

La date: 27/01/11

 

Description de l’oeuvre lue

Auteur: Christine-Féret-Fleury

Titre: Châan la rebelle

Edition/date: Flammarion/2007

 

Présentation du livre

Le lieu : Dans une clairière

L’époque : Préhistoire

Les thèmes: Fille qui veut devenir chasseur

Les personnages principaux : Châan,12 ans, cheveux long, chasseur

Lûn,cheveux court,12 ans, garçon ?

L’histoire : C’est une fille qui veut être chasseur mais ses parents ne sont pas d’accord. Elle décide d’aller dans la forêt pour chasser, elle prend ses armes qu’elle avait cachées dans le creux d’un arbre.  Elle voit un daim puis prend sa hâche et le tue. Elle le ramène chez elle puis ses parents la gronde…

 

Avis personnel

Le niveau de difficulté: L’histoire est un peu difficile à comprendre.

 

Avis personnel:

  • ce que j’ai aimé: Quand elle chasse pour la première fois.

 

  • ce que je n’ai pas aimé: Quand elle se fait punir par le chef du village.

 

Choix d’une phrase caractéristique :

  • « Châan tu sera punie ».

Lettres d’amour de 0 à 10

  

 

 Vous pouvez consulter un extrait et la liste des prix obtenus par ce livre à l’adresse suivante :

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NOM et prénom : PROBST Léa

Classe : 6 D

Date : 27/01/2011


 

DESCIPTION DE L’ŒUVRE LUE

 

 Auteur : Susie Morgenstern

Titre : Lettres d’amour de 0 à 10

Edition/Date : Ecole des loisirs/2000

 

 

PRÉSENTATION DU LIVRE

 

 Le lieu : l’école

L’époque : actuelle

Les thèmes : la solitude,  l’amitié et la famille

 

 

Les personnages principaux :

Ernest : 10 ans, bon élève, solitaire, on le trouve beau et il ne parle pas beaucoup

Victoire : 10 ans, rayonnante, habillée un peu comme Ernest et différente des autres

 

 

 

 

L’histoire :

Ernest à dix ans, il vit chez sa grand-mère car sa mère est morte à sa naissance et son père a disparu.

Sa vie est plutôt ennuyeuse : l’école, un goûter (toujours le même), ses devoirs et le soir, une soupe.

Il n’a pas de télévision et de téléphone.  Le dimanche, Ernest et sa grand-mère essayent  de déchiffrer une lettre qui avait été envoyée pendant la guerre par le grand-père.

Ernest est le meilleur de sa classe, il est solitaire et ne parle pas beaucoup.

Il lit tout le temps. Mais un jour, une fille arrive, Victoire ! Et là, tout change …


 

AVIS PERSONNEL

 

Le niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire …)

Il n’y a pas de difficulté, il n’est pas long, pas ennuyeux, l’histoire est facile à comprendre et les mots ne sont pas durs !


 

Mon avis personnel

–         Ce que j’ai aimé :

J’ai tout aimé dans ce livre, à  aucun moment ça ne m’a ennuyé.  Le livre parle un peu de tout.


 

–         Ce que je n’ai pas aimé :

Tout m’a plu.


 

Phrase caractéristique :

« La lettre vaut ce qu’elle vaut. Mais le timbre vaut une fortune !  » p. 209

Sitographie des articles du Monde sur les catastrophes au Japon

Les articles du Monde concernant les catastrophes au Japon

Comprendre l’accident de Fukushima en 3 minutes : infographie

http://www.lemonde.fr/japon/infographie/2011/04/13/comprendre-l-accident-de-fukushima-en-3-minutes_1506740_1492975.html#xtor=EPR-32280246-[info_japon_i]-20110415-[cliquezici]

Direct : les côtes japonaises frappées par un tsunami

http://www.lemonde.fr/asie-pacifique/article/2011/03/11/direct-les-cotes-japonaises-frappees-par-un-tsunami_1491476_3216.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110311-%5Bzonea%5D&ens_id=1491461

Vidéos : le Japon face au séisme

http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2011/03/11/en-images-les-videos-du-plus-violent-seisme-de-lhistoire-du-japon/#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110311-%5Bzonea%5D

Les images du tsunami en direct

http://www.lemonde.fr/planete/video/2011/03/11/les-images-du-tsunami-en-direct_1491482_3244.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110311-%5Bzonea%5D

Les mécanismes des séismes

http://www.lemonde.fr/planete/video/2011/03/11/les-images-du-tsunami-en-direct_1491482_3244.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110311-%5Bzonea%5D

A Tokyo, « on est dans un état de tension permanente »

(des témoignages)

http://www.lemonde.fr/planete/article/2011/03/11/a-tokyo-on-est-dans-un-etat-de-tension-permanente_1491568_3244.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110311-%5Bzonea%5D

Les dégâts vus du ciel

http://www.lemonde.fr/asie-pacifique/portfolio/2011/03/12/les-degats-vus-du-ciel_1492406_3216.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110312-%5Bzonea%5D

Japon : des radiations « extrêmement fortes » à Fukushima

http://www.lemonde.fr/asie-pacifique/article/2011/03/14/en-direct-nouvelle-explosion-a-l-usine-de-fukushima_1492576_3216.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110314-%5Bzonea%5D&ens_id=1491461

Accident nucléaire : de l’iode pour prévenir le cancer de la thyroïde

http://www.lemonde.fr/planete/article/2011/03/14/accident-nucleaire-pourquoi-distribue-t-on-des-pastilles-d-iode_1492701_3244.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110314-%5Bzonea%5D

Le bilan du séisme s’alourdit au Japon

http://www.lemonde.fr/international/article/2011/03/14/des-cadavres-retrouves-par-centaines-sur-les-cotes-japonaises_1492684_3210.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110314-%5Bzonea%5D

Japon : des radiations « extrêmement fortes » à Fukushima

http://www.lemonde.fr/asie-pacifique/article/2011/03/14/en-direct-nouvelle-explosion-a-l-usine-de-fukushima_1492576_3216.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110315-%5Bzonea%5D&ens_id=1491461

Japon : niveau de radioactivité jusqu’à dix fois plus élevé que la normale

http://www.lemonde.fr/japon/article/2011/03/15/japon-niveau-de-radioactivite-jusqu-a-dix-fois-plus-eleve-que-la-normale_1493174_1492975.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110315-%5Bzoneb%5D

L’évolution du nuage radioactif

http://www.lemonde.fr/japon/infographie/2011/03/17/l-evolution-du-nuage-radioactif_1494545_1492975.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110317-%5Bzoneb%5D

Simulation de la dispersion atmosphérique du panache radioactif

http://www.irsn.fr/FR/popup/Pages/animation_dispersion_rejets_17mars.aspx

Et la France ?

Des références datant de 1356 pour Fessenheim

http://www.lemonde.fr/japon/article/2011/03/18/des-references-datant-de-1356-pour-fessenheim_1495131_1492975.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110318-%5Bderoule%5D

La nourriture japonaise contaminée retirée du marché

http://www.lemonde.fr/planete/article/2011/03/21/la-nourriture-japonaise-contaminee-retiree-du-marche_1496521_3244.html#xtor=EPR-32280229-%5BNL_Titresdujour%5D-20110322-%5Bderoule%5D

Visite virtuelle de la zone interdite en 2013 : « Namie est une ville fantôme située à quelques kilomètres de la centrale de Fukushima, évacuée après la catastrophe de 2011. Google y a envoyé ses voitures surmontées de caméras à 360 degrés. »

http://www.lemonde.fr/japon/video/2013/03/27/visite-virtuelle-dans-la-zone-interdite-de-fukushima_3149029_1492975.html#xtor=EPR-32280229-[NL_Titresdujour]-20130328-[videos]

Exposition Huit Fois Oui de l’agence française de développement

Les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) sont huit objectifs que les États membres de l’ONU ont convenu d’atteindre d’ici à 2015. La déclaration fut signée en septembre 2000 au siège des Nations unies à New York.


OMD 1 Oui à la lutte contre la pauvreté et la faim


OMD 2 Oui à l’éducation primaire pour tous


OMD 3 Oui à l’égalité des sexes


OMD 4 Oui à la réduction de mortalité infantile


OMD 5 Oui à l’amélioration de la santé des mères


OMD 6 Oui à la lutte contre les maladies


OMD 7 Oui à un environnement durable


OMD 8 Oui à un partenariat mondial


« L’élimination de l’extrême pauvreté demeure l’un des grands défis de notre temps et constitue l’une des principales préoccupations de la communauté internationale.[…] Les Objectifs du Millénaire pour le Développement sont assortis de cibles à atteindre dans des délais précis, de façon à mesurer les progrès accomplis dans la lutte contre la pauvreté monétaire, la faim, la maladie, l’absence de logements adéquats et l’exclusion ­ tout en promouvant l’égalité des sexes, la santé, l’éducation et le respect de l’environnement.[…] Ces objectifs ambitieux mais réalisables indiquent la voie à suivre par la communauté internationale pour faire reculer l’extrême pauvreté d’ici à 2015 dans le cadre du programme global de l’ONU pour le développement ».
Secrétaire général des Nations Unies, M. Ban Ki-Moon
Extrait discours – Portail ONU


Pour en savoir plus sur cette exposition, vous pouvez consulter le site suivant :

http://www.huitfoisoui.fr/objectifs-millenaire-developpement/omd.html

Un questionnaire a été réalisé à partir de l’exposition et de ses documents d’accompagnement sur internet :

http://fr.calameo.com/read/0004878048428c038d6e5

Christine Dubocage

Des sites en art pour apprendre en s’amusant

Ce choix de sites  a été proposé par la documentaliste de la BCD de l’IUFM de Colmar,

Michèle Caro lors de sa formation le 28/01/2011 « Livres d’arts, TICE et jeux au collège ».

Women in art

http://www.break.com/usercontent/2007/5/Morphing-Women-in-Art-301923.html


Le musée du Louvre accès public enfant et ados

http://www.louvre.fr/llv/commun/home.jsp


Les textes fondateurs. Etonnants Classiques. Editions Flammarion

www.textesfondateurs.flammarion.com/flashs/go.php

code d’accès 2009


Décod’Art sur le site Curiosphère de France 5

http://www.curiosphere.tv/index.cfm?mot_clef=decod%27art&isSearchEngine=1&x=0&y=0#


L’art a travers les âges avec liens internet. Editions Usborne

Tout au long du livre le lecteur trouvera un choix de sites Web recommandés, qui lui permettront de s’informer sur les artistes et les idées et de découvrir d’autres oeuvres

http://www.usborne-quicklinks.com/fr


peintre- analyse -com :

http://www.peintre-analyse.com/


Le Muz

http://lemuz.org/


Le portail des ressources en histoire de l’art par le CRDP de Strasbourg

http://www.crdp-strasbourg.fr/mini_cr/histarts/college/


La fondation Bemberg : l’art en s’amusant

http://www.bemberg-educatif.org/index.html


Les chefs d’oeuvres du Louvre à la lettre

http://musee.louvre.fr/zoom/index.html


Composez votre nature morte

http://www.in-still-life.com/index.php


Site crée par l’agence photographique de la réunion des musées nationaux

http://www.photo.rmn.fr/