Page 6 – Blog du collège de l'Ill

Pyromane

NOM et prénom Emma PUZZUOLI

Classe 5°B

Date 27 /03/2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Ecrivain : Romuald GIULIVO, illustrateur : Franck JUERY.

Titre Pyromane

Editeur/Date L’Ecole des loisirs/ 2008

Collection éventuelle Médium

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Dans une maison et une école.

Les thèmes

Amour et amitié.

Les personnages principaux

Romain : gentil, 13 ans .

Lola : belle et gentille, 13 ans.

L’histoire

C’est un garçon qui se sent invisible, seul jusqu’à ce qu’un jour une fille ( Lola) lui dise « Je t’aime ». Ils passent beaucoup de temps ensemble. Il se sent vivant et partage sa vie avec Lola.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté

Le vocabulaire est facile.

La longueur est normal.

L’histoire est bizarre.

Avis personnel

– ce que j’ai aimé et pourquoi :

Il y a de l’amitié.

Il y a de la peur.

Il y a de l’amour.

– ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Il y a des mensonges.

Je n’ai pas trop aimé, il manque de l’action.

L’histoire est un peu bizarre.

Il y a de la tristesse.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« J’ai treize ans et pourtant j’ai l’impression d’être né au début de la semaine. »( P.10.)

Mélisande journal intime

NOM et prénom Léa Siegel

Classe 5b

Date 23/03/2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s) HOLLER Christiane (écrivain), ETORE Jeanne (traductrice), REVELIER Solvej (illustrateur)

Titre Mélisande journal intime

Editeur/Date Castor poche Flammarion /2000

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Vienne en France

Les thèmes :

C’est un roman d’aventure.

Les personnages principaux

La jument : Melisande , 8 ans , taille 1,65 mètre , 470 kilos , robe marron avec une tache blanche sur le front.

La maitresse : Agnès, cheveux assez longs.

L’histoire

Il y a une jument qui s’appelle Mélisande. Un jour sa maitresse décide de la faire maigrir donc elle ne mangera plus cinq carottes par jour mais une ou deux carottes. Sa maitresse décide de partir en vacances avec Mélisande. Pour les vacances, Mélisande est dans une écurie et elle n’est pas contente.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté

Il n’y a pas trop de difficultés mais certains mots sont assez difficiles.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

Les chapitres n’était pas longs.

L’histoire est bien.

C’était marrant.

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Certains mots étaient compliqués.

Il y avait pas beaucoup d’images.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Nous venons de passer une drôle de nuit ! On devrait épargner ce genre d’émotion forte à une jument au régime. » p.13

Harry Potter 3 Harry Potter et le prisonnier d’Azkaban

NOM et prénom WOLF Thibaut

Classe 5B

Date 23/03/2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

J.K.Rowling : (écrivain)

Jean-François Ménard : (traducteur)

Titre Harry Potter 3 : Harry Potter et le Prisonnier d’Azkaban

Editeur/Date Gallimard Jeunesse /2006

Collection éventuelle FOLIO Junior

Série éventuelle Harry Potter

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Londres et Poudlard

L’époque : l’époque actuelle

Les thèmes :

amour transformation amitié et monstre

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Harry Potter, 13 ans, intelligent, a des lunettes rondes.

Hermione Granger, 13 ans, très intelligente, assez belle.

Ron Weasley, 13 ans, assez bête et rondouillet.

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

Harry Potter un jeune sorcier fait sa troisième année à Poudlard mais son année va être très mouvementée. Sirius Black, un dangereux criminel, veut tuer Harry Potter. Mais ce que ne sait pas Harry, c’est qu’ il a quelque chose de particulier avec lui.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté :

Assez simple,

Relativement long.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé le suspense.

Il y a de l’action.

Du bonheur et de la tristesse.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« C’est le meilleur cours de défense contre les forces du mal qu’on n’a jamais eu !!!!!!!!» p.155.

Hunger Games

Couverture

NOM et prénom GHERARDI Emma

Classe 5^ème C

Date 23 mars 2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Suzanne COLLINS (écrivain)

Guillaume FOURNIER (traducteur)

Titre Hunger Games 1 : Hunger Games

Editeur/Date Pocket Jeunesse

Série éventuelle Hunger Games

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Etats-Unis

L’époque : Apocalyptique

Les thèmes : Aventure, guerre, amour, complot

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Katniss Everdeen (16 ans) : longs cheveux bruns tressés, surnommé le Geai Moqueur, courageuse et altruiste.

Peeta Mellark (16 ans) : Aventurier, allié et ami de Katniss.

L’histoire :

Tous les ans, dans un monde apocalyptique, douze garçons et douze filles participent à une sinistre téléréalité : le vainqueur est le seul survivant. Lorsque sa sœur est appelée pour participer aux Hunger Games, Katniss se porte volontaire pour la remplacer. Elle va devoir tout faire pour survivre.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

L’histoire est assez longue mais se lit rapidement.

Quelques mots que je ne connaissais pas mais la plupart du temps le vocabulaire est expliqué.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai aimé l’aventure et les personnages attachants.

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Je n’ai pas aimé les descriptions parfois trop longues.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

«Arracher des enfants à leurs districts, les obliger à s’entretuer sous les yeux de la population : c’est ainsi que le Capitole nous rappelle que nous sommes entièrement à sa merci et que nous n’aurions aucune chance de survivre à une nouvelle rébellion. » p.24

Emile et les détectives

NOM et prénom DEMEUNYNCK Constance

Classe 5°C

Date Jeudi 23 mars 2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Erich Kästner (auteur)

Faisans-Maury (traductrice)

Daniel Maja (illustrateur)

Titre Emile et les détectives

Editeur/Date Hachette Jeunesse 1997

Collection éventuelle CADET

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : à Berlin en Allemagne

Les thèmes

Aventure, humour, policier et suspense

Les personnages principaux

Emile-environ 10 ans-de taille moyenne

Mme Tischbein-coiffeuse-environ 40 ans

L’histoire

Emile vit avec sa maman et il doit aller voir sa grand-mère à Berlin. Et pour cela, il doit prendre le train et tout ne se passe pas comme prévu ! A Berlin, Emile se fait une bande de copains et ils poursuivent un voleur.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Facile

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

La bande de copains d’Emile car elle aide vraiment Emile à poursuivre le voleur.

Pony Bibi, sa cousine car elle aussi elle aide son cousin, Emile.

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Il y a un peu trop d’aventures dans ce livre.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Surtout ne raconte à personne en route que tu as de l’argent! » p.32-33

Lapoigne et L’Ogre du métro

FICHE DE LECTURE

NOM et prénom Nathan SELLET

Classe 5^eA

Date 7/03/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Thierry JONQUET (Ecrivain)

Hervé BLONDON (Illustrateur)

Titre Lapoigne et L’Ogre du métro

Editeur/Date Nathan / 1997

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Dans la rue et dans un métro

L’époque : Vers le XXème siècle

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )

Ce livre parle d’un genre d’aventure.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Les personnages principaux sont :

-Claude Lapoigne, c’est un ex professeur de latin qui a arrêté de travailler suite à la mort de sa femme, il est devenu sans abri

–Totor, son animal de compagnie, c’est un putois.

-La mère Muzard, c’est une vieille femme qui est une amie de Claude.

-Mustapha, un personnage peu présent mais important à la fin de l’histoire.

-L’ogre qui est le monstre du livre et lacause de qui tout se passe.

L’histoire:

Ca parle d’un sans abri qui a vu un genre de monstre s’attaquer à un boucher, puis un poissonnier, se montre va l’intriguer et il va se lancer à sa recherche… .

Un jour le monstre s’en prend à lui, il décide de se venger. Le monstre, c’est un ogre qui mange des tonnes de viande et s’en prend aux gens qui l’embêtent. Claude, avec l’aide de la mère Muzard, décide de chasser ce monstre. Claude est pris pour le Monstre et doit vivre en cachette. La mère Muzard duoit le loger dans un appartement d’un homme disparu qui apprendra plein de choses à Claude sur ce « Monstre ».

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Le vocabulaire est plutôt bref et facile à comprendre.

L’histoire n’est ni longue ni courte.

L’histoire n’est pas dure à comprendre, elle est logique.

Avis personnel

Ce que j’ai aimé et pourquoi :

Le personnage principal, il ne se prend pas trop la tête.

Totor, le fait d’avoir un putois comme animal de compagnie n’est pas commun.

Le livre n’est pas trop long et se comprend bien.

Ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

La suite du livre se prédit de page en page, il n’y a pas trop de surprises.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page

« Et c’est bien le seul putois qui ait un flair redoutable, à débusquer un quart de brie moisi dans un tas de poissons avariés ! » (Page :21)

L’enfant qui disait n’importe quoi

FICHE DE LECTURE

NOM et prénom PHAN Jordan

Classe 5A

Date 07/03/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)
André Dhôtel (écrivain)

Titre L’enfant qui disait n’importe quoi

Editeur/Date Gallimard /1998

Collection éventuelle Folio Junior

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : Valmarie (ville dans le livre)

L’époque : 20e siècle

Les thèmes

Mystère

Suspense

Comique

Les personnages principaux

Alexis, 15 ans, il dit parfois des mots bizarres comme : « Hodeïdah »; il aime la nature et est très agile.

Blandine, 14 ans, fait du cirque, a des cheveux blonds et un regard perçant.

L’histoire

C’est l’histoire d’un jeune garçon qui dit parfois des mots très mystérieux comme : « Hodeïdah ».

Il vit avec son grand-père, près d’une forêt où il aime bien se balader, mais il doit retourner chez ses parents, car il devait rester un an avec son grand-père. Arriver là-bas, il se fait des amis comme Didier, Faustin et Sylvère. Un jour, il trouve un vieux moulin et rencontre une vieille dame qui lui confie une mission : retrouver sa nièce. Mais pour la retrouver, il ne sait pas comment s’y prendre. Un jour, pendant qu’il se balade aux environs du moulin, il trouve une fille aux cheveux blonds. Il la suit et d’un coup elle commence à courir dans une forêt. Alexis la suit et la rattrape aisément, il lui demande pourquoi elle court et elle lui répond : « Je voulais m’amuser un peu ». Pendant qu’il parle, Alexis dit : « Hodeïdah » et la fille lui demande pourquoi il dit cela. Alexis lui répond qu’il dit souvent des mots bizarres. La fille lui dit que c’est le nom d’un bateau qu’elle connait. Ce qui perturbe Alexis et lui demande donc si elle s’appelle Blandine. Mais ce n’est pas elle, elle connait ce nom, mais ne se souvient plus pourquoi.

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Le vocabulaire est assez facile à comprendre.

Le livre n’est pas très long, li y a 124 pages et l’histoire est assez mystérieuse et bizarre.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé le personnage principal car il dit des mots bizarres et personne ne le comprend, ce qui est très drôle. Il est très agile et à un moment, il poursuit une fille et la rattrape facilement.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

Il continua cependant à ramer, sans être sûr de la direction qu’il suivait. Entre les coups de tonnerre il criait : « Hodeïdah ! ». Page 27

Bal de Givre à New-York

FICHE DE LECTURE

NOM et prénom Enola Riss

Classe 5A

Date 07/03/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s) (Ecrivain, illustrateur, traducteur)

Auteur : Fabrice Colin

Titre Bal de Givre à New York

Editeur/Date Albin Michel /2011

Collection éventuelle Wiz

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : New York

L’époque : De nos jours, la vie contemporaine…

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )

Magie Amour Mystère

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Anna Claramond 17ans héroïne.

Wynter Seth-Smith homme voulant épouser Anna.

Le Masque homme faisant des choses illégales.

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

C’est l’histoire d’une jeune fille Anna Claramond qui vit avec son majordome Jacob, car ses parents ont disparu. Un soir elle se fit renverser par un automobiliste. Celui-ci sortit de la voiture conduite par son chauffeur : c’était Wynter Seth-Smith. Depuis ce jour elle ne peut oublier son regard. Wynter invita Anna au bal de givre organisé par M. Seth-Smith. Ce soir-là, elle fut plus magnifique que jamais avec la robe de sa mère. Mais durant le cours de la soirée, le Masque fit son apparition et essaya d’enlever Anna, chose non réussie… ! En réalité le Masque ne lui voulait aucun mal. Anna resta au côté de Wynter qui la protégeait et les relations devinrent plus sérieuses. Ils annoncèrent aux parents de Wynter leur mariage. Mais au fur et à mesure du temps Anna commença à voir des choses bizarres : les rêves l’entourent, cette vieille clocharde qui était terrorisée en lisant l’avenir d’Anna dans sa main, cet enfant chaque jour qui la regarde au parc et la soigne miraculeusement à l’hôpital… Sa vie n’était guère ordinaire. Wynter désirait posséder Anna, la garder pour lui et son comportement devenait de plus en plus violent et étrange. La rencontre seul à seul avec le Masque lui en dira plus sur sa vie, sa famille et d’autres questions qu’elle ne peut se poser et surtout qui est le Masque… !

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

Le livre est assez long 295 pages…

Vocabulaire moyennement difficile.

Histoire compréhensible, mais avec parfois quelques difficultés à suivre.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai beaucoup aimé le Bal de Givre car, il avait l’air vraiment somptueux et Anna très belle…

L’histoire d’amour entre Anna et Whynter à l’air très forte au départ.

Il y a beaucoup de suspense avec le fameux Masque qui surgit n’importe où dans la ville avec ses enlèvements…

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Je n’ai pas trop aimé le début de l’histoire car je trouve qu’elle met trop de temps à démarrer.

Je n’ai pas trop aimé les derniers chapitres car, l’histoire devenait bizarre par rapport à la magie du bal.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« Et si j’erre en ceci, si mon tort est prouvé, je n’ai jamais écrit, nul n’a jamais aimé. » (p19)

La sixième

NOM et prénom LOPEZ Inès

Classe 5^ème A

Date 07/03/2017

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Auteur(s)

Susie MORGENSTERN (écrivain)

Titre La sixième

Éditeur/Date l’École des loisirs/1984

Collection éventuelle Neuf

PRÉSENTATION DU LIVRE

Le lieu : le collège du Parc des Grands Pins en France

Les thèmes (résumer par des mots de quoi ça parle. Exemples : amour, guerre, amitié,… )

Amour, scolarité, suspense

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Margot 11 ans intelligente

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire)

Ce roman parle d’une jeune fille de 11 ans qui s’appelle Margot et qui vient d’être acceptée en sixième dans un collège privé. Elle est très impatiente et stressée pour sa rentrée. Elle se présente alors très vite déléguée et est choisie par ses camarades. Elle veut changer les choses dans son collège mais n’y arrive pas et son niveau commence à baisser. Elle veut organiser une sortie en dehors des cours avec ses camarades, mais tout le monde trouve une excuse pour ne pas y aller. Elle se retrouve donc seule chez elle désespérée. Les jours passent de plus en plus vite et de plus en plus mal… Elle enchaîne les mauvaises notes et n’arrive plus à se concentrer sur ses devoirs. Un de ses camarades ne fait que la regarder et elle a peur qu’il l’aime car ce n’est pas réciproque. Elle organise une sortie à Rome ou les amitiés se renforcent. Elle arrive enfin à trouver une journée, ou les cours sont annulés, pour se retrouver avec ses camarades autour d’un pique-nique en plein air. Vers la fin de l’année scolaire, par un jour de pluie forte, de tempête, elle décide avec une de ses copines de faire une lettre, une lettre d’au revoir à la seule professeure qu’elles trouvent gentille. Le garçon insiste alors pour voir la feuille parce qu’il croit qu’elle parle de lui. Margot et sa copine ne veulent pas car elles ont peur qu’il se moque d’elles.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté

Le vocabulaire est assez simple, je n’ai pas eu de difficultés à lire le livre. Il n’est pas très long et l’histoire m’a plue.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

J’ai bien aimé car la fin m’a surpris, je ne pensais pas que ça finirait comme ça !

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« C’était encore une de ses journées qui s’annonçait mal avec, comme récompense pour s’être sortie de son lit, une bonne petite interro de maths en perspective. » p.53

Balles de flipper

NOM et prénom Noé Sarah

Classe 5A

Date 16/03/17

DESCRIPTION DE L’ŒUVRE LUE

Titre : Balles de flipper

Auteur : Besty Byars

Illustrateur : Yves Beaujard

Illustrateur couverture : Emmanuel Cerisier

Editeur/Date : Castor Poche Flammarion/ 2001

Traducteur : Rose-Marie Vassalo

PRESENTATION DU LIVRE

Le lieu : En France

L’époque : Dans le présent

Les thèmes

Le thème est l’amitié.

Les personnages principaux (nom, âge, caractéristiques physiques et psychologiques)

Harvey 13 ans. Il a des lunettes cheveux bruns. Il est en fauteuil roulant. Il est calme.

Carlie très méfiante et assez froide aux cheveux bruns.

L’histoire (résumé personnel qui explique de quoi ça parle mais sans raconter toute l’histoire).

Harvey, Carlie et Thomas J ont été placés dans une famille nourricière. Harvey est en fauteuil roulant, son père lui a roulé sur ses jambes c’est pour ça qu’il a été placé. Thomas J est orphelin, mais deux sœurs âgées l’ont recueilli sauf qu’elles sont à l’hôpital. Et Carlie a des problèmes avec sa famille. Carlie est très méfiante et réservée, elle a du mal à accepter d’être dans une famille nourricière. Et puis Harvey se pose des questions sur sa mère…Harvey va aller à l’Hôpital quelques jours avant son anniversaire.

AVIS PERSONNEL

Niveau de difficulté (vocabulaire, longueur, histoire…)

J’ai trouvé que cette histoire était facile à comprendre, pas longue et captivante.

Avis personnel

ce que j’ai aimé et pourquoi :

Ce qui m’a plu c’est que c’est une histoire qui parle de la vie quotidienne. J’ai beaucoup aimé les personnages. Et au fur et à mesure de l’histoire il y a de l’amitié entre les personnages.

ce que je n’ai pas aimé et pourquoi :

Je n’ai pas aimé la fin de l’histoire car tous les problèmes ne sont pas réglés.

Choix d’une phrase caractéristique avec indication de la page :

« -ouais tu sais bien qu’il en a toujours rêvé d’un ! » page 186.

(Harvey a toujours rêvé d’avoir un chien.)